部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》知识概览.docVIP

《发挥联想和想象》知识概览 定义 联想要自然恰切 区别 联想和想象 想象要合情合理 作用 联想和想象要富有新意 联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由某一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象的思维活动，是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物的形象。 联想和想象是有区别的。联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际，内容比较单薄，般不出现形象化的情景描写。而想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的，内容则比较丰富，一般有形象化的情景描写或情节过程，如寓言、童话等。但在实际写作中联想和想象往往是交织在一起共同运用的。联想是想象的初级阶段，想象是联想的升华。联想和想象你中有我，我中有你，经常处于“伴生”状态。想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。 写作文的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体、更丰富。但在使用时要注意以下几点。 一、联想要自然恰切 联想的事物与其触发点之间要有一定的关联，即彼此具有相似性或相关性，要基于其相似性进行合理的联想。比如朱自清的《春》，作者写“野花”，就抓住了杂花遍地、生机勃勃的特征，联想到了“星星”和人的“眼睛”，把野花在阳光下闪闪烁烁、“渐欲迷人眼”的盎然生机表现得生动传神，这就是基于相似性做出的合理联想。 习教材 赏花絮 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 （选自郭沫若《天上的街市》） 由地上的“街灯”联想到天上的“明星”；又由天上出现的“明星”联想到地上的“街灯”，抓住了二者的共同点：“明亮”“无数”。这是基于其相似性做出的合理联想，自然恰切。 鉴习作 学运用 山是永恒的，但却是凝固的；水是柔和的，但却是灵动的。流水可以绕着青山，从山间流过，从岩缝中渗出，围着青石流淌。水轻灵智慧，遇上大石，可以从岩脚流过。而做人何尝不应是这样呢？面对困难，我们应当从各个方向找寻破解之法，能屈能伸，犹水一般，多几分“灵动”。 （选自习作《流水》） 由水的“柔和”“灵动”联想到人的品质，这是内部逻辑相似的联想。 二、想象要合情合理 想象所展示的未必是现实生活中有的，但这绝不是说可以乱想、瞎想。想象要从客观现实中引出，要合乎生活的逻辑。如《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，却是在现实生活的基础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮等。 习教材 赏花絮 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊 “妈妈！” 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的欢乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 （选自袁珂《女娲造人》） 作者通过合理的想象，描写了人诞生之后欢欣喜悦的场面，“妈妈”的呼喊，使死寂的天地一瞬间便获得了生机，充满了人间的温情爱意，洋溢着天伦之乐。同时对女娲神态的想象，表现了女娲在“人”产生后无比喜悦的心情，做母亲的自豪和欣慰之情也在丰富的想象中淋漓尽致地展现了出来。 鉴习作 学运用 我发明的多功能眼镜有200多种功能，在医院里，需要拍片子时，只要医生戴上它，人体内的五脏六腑、每一根骨头都能看得一清二楚而且对方的身高、体重、血型，身体的哪个部位有什么毛病一看就知道。最神奇的是这种眼镜还可以自动把病情记录在镜片上。这就是专门给医生设计的医用眼镜。（选自习作《新型眼镜》） 作者针对目前患者看病仪器检查占用时间长效率低的现实情况，进行了大胆的想象，想象虽大胆，但却是在现实情况的基础上进行的，符合情理。 三、联想和想象要富有新意 我们可以借助丰富的联想和想象，突破惯常思维，打破现实的时间和空间，创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新人物。比如看到太阳我们一般会想到热，想到光明，甚至想到生命之源，但《太阳船》的作者却把太阳想象成一艘船，它的东升西落就像“一条神秘的航线”。这个想象十分新颖，给人以深刻的印象。再如写老师，很多人都能联想到“园丁”“蜡烛”“春蚕”等，但是如果你能联想到“方砖”，为建设教育事业增砖添瓦，就使文章富有新意，而且主题也深刻了许多。联想与想象富有新意，会给人留下深刻的印象。 习教材 赏花絮 ……有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美