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幼儿园活动计划及研讨记录 中班计算活动 重建家园 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 20XX — 0 2020 学年度第二学期 ) ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 中班教案 编订：X XX 文讯教育机构 幼儿园教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 5 页 活动计划及研讨记录：中班计算活动：重建家园 美林中心小学“幼儿园优质数学教育活动”评选---活动计划 中班计算活动：重建家园 执教者：美林中心园 陈锦华 时 间： xx 年 11 月 12 日 听 课 记 录 ▼活动目标： 1、初步感知长方体、正方体、圆柱体，并能根据他们的特征进行分类。 2、结合生活经验，让幼儿进行操作活动，发展幼儿的想象力和创造力 ▼活动准备： 红、黄、绿三种颜色的长方体、正方体、圆柱体若干，房子图片一张。 ▼活动过程： （一）观看倒塌的房子，谈话导入。 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 幼儿园教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 5 页 小兔子的房子全倒了，我们一起来帮小兔子重建家园。 （二）感知长方体、正方体、圆柱体，按形体进行分类。 1、导入：现在我们来看看这些“砖头‘’它们长得一样吗？ 2、师出示长方体、正方体、圆柱体，让幼儿初步感知形状的不同。 （三）帮“砖头”分类 1、提出操作要求 （1）按形体对“砖头”进行分类 （2）拿东西要轻拿轻放 2、幼儿给“砖头”分类，教师巡回指导。 3、师进行小结，验证游戏结果。 （四）重建家园 导入语：那我们现在开始来帮小兔子造房子吧！ 1、师提出要求：小兔子要我们造的房子同一层颜色要相同，上下层的颜色要不同。 2、幼儿进行操作，师巡回指导。 3、欣赏幼儿作品。 ▼研讨记录： 幼儿园教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 5 页 一、执教者的设计意图及反思： 1、近阶段幼儿园举行地震演练，幼儿比较关注，本次活动采用“地震了，帮小兔子重建家园”的游戏进行。 2、第二次按颜色搭房子时，幼儿不能按要求完成。 3、幼儿动手操作的积极性较强。 二、优点： 1、能以“地震，重建家园”的形式贯穿整个活动，游戏性较强。 2、幼儿气氛活跃，踊跃参与“帮小兔子建新家”。 3、教师能根据本班幼儿的年龄特点及实际水平预设目标，整个活动过程能围绕目标进行。 4、幼儿操作材料准备充分。 三、不足及建议： 1、目标 1“初步感知长方体、正方体、圆柱体”，实际活动中幼儿已能充分区分它们的特征。 2、教师游戏口吻生硬、较不生动，建议在语气、语调上加强变化。 3、搭房子前要求应提明确，才能便于幼儿操作。 4、房子应有范例，供幼儿观察。 幼儿园教案 文讯教育教学设计 第 5 页 共 5 页 5、可规定一定的区域让幼儿搭房子，让幼儿有“建小区”的整体观念，也便于幼儿有活动空间。 6、教师应改变制止幼儿错误操作的观念，重点应放在如何帮幼儿分析，经验。 XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution 模板,内容仅供参考