正面管教工具卡[汇编].pptVIP

【错误】 把错误看作学习的机会 1）以同情与和善回应错误，而不是羞辱，抱怨，或说教。 2）合适的时候，使用启发性的问题，帮助孩子“探索”错误的后果。 3）吃饭的时候，邀请每个人分享他们今天所犯的一个错误，以及他们从中学到了什么。 * 精品PPT·借鉴参考  练习是“花时间培训”的重要部分。 1）让孩子看看他们花多久完成上床前的所有任务（或任何你想教事）。 2）问问孩子有什么改进的办法。 3）持续一起解决问题，保持练习。 【练习】 * 精品PPT·借鉴参考 家长经常说的太多。非语言信号可能比语言更“响亮”。 1）微笑，指着需要捡起来的鞋。 2）和孩子约定在冲突中比语言更好的其他信号或者礼貌的提醒。 3）在冲突中，试试把手放在心上表示“我爱你”。你们都会感觉好些。 【非语言信号】 * 精品PPT·借鉴参考  当人沮丧时，会使用反抗/逃避部分的大脑。 1）当你或孩子很沮丧时，不要试图解决问题。 2）等待冷静期，让你们的理性大脑开始工作。 3）除积极的暂停之外，把问题放在家庭会议日程上（或让孩子放），给大家一个冷静期。 【了解大脑】 * 精品PPT·借鉴参考 说“做...”，不说“不要做...” 1）把孩子带离电视，改变方向说，你可以玩积木。 2）打岔。变成“挠痒痒怪兽” 3）手拉手把孩子带到另一项活动。 4）给孩子一个计时器，让他告诉你什么时候可以离开公园。 【打岔和改变方向】 * 精品PPT·借鉴参考  1）花时间安静坐在孩子旁边。 2）如果他们问，回答说“我只想和你坐几分钟。” 3）当孩子说话时，只是倾听，不判断，不妨碍，不解释。 【近距离倾听】 * 精品PPT·借鉴参考  称赞，欣赏，和感谢让我们离得更近。 着重与成就和帮助他人： 1）“我很欣赏你这么快就 穿好衣服，准备好去上学。” 2）“我注意到当安娜伤心的时候你是多么友善地去安慰她，她一定感到好受些。” 3）“谢谢你摆好桌子。” 【称赞】 * 精品PPT·借鉴参考  当孩子打架时，不要偏袒某一方，而是同等对待。 1）给孩子们同样的选择 - “孩子们，你们是想停止打架呢，还是出去打？” 2）信任 - “等你认清问题并有了解决的主意时告诉我。” 3）离开 - 当你不介入时，打架变得不那么重要 - 只要你定期开家庭会议，教孩子解决问题的技能。 【同等对待】 * 精品PPT·借鉴参考  安排和平时不同的特别时刻。 1）切断电话。 2）轮流选择你们一起头脑风暴出的都喜欢的活动清单中的一项。 3）年龄指导 2-6岁：每天10分钟 7-12岁：每周最少30分钟 13岁以上：每月一次，做青少年不能拒绝的事。 【特别时刻】 * 精品PPT·借鉴参考  把任务细化，让孩子体验成功。 例如 —学前班儿童写自己的名字很吃力 1）示范正确的执笔方法。 2）一次写一个字母（笔画）。你写一个，让孩子写一个。 3）教技能，但不要为他们做。 4）当他们能完成细小步骤时，就会放弃他们不行的信念。 【细小步骤】 * 精品PPT·借鉴参考 当父母理解并尊重孩子的观点时，孩子感到深受鼓舞。 1）对孩子的想法和感觉表示理解。 2）共情但不怜悯。 3）分享你有类似的感觉或行为的情形。 4）分享你的想法和感觉。（只有当孩子感到倾听时才会听你的。） 5 ）着重于解决问题。 【共赢的合作】 * 精品PPT·借鉴参考  提问而不是告知，邀请孩子发展自己的思考能力。 1）“早上你需要做什么准备才能按时上学？” 2）“哎呦，怎么清理洒了的牛奶？” 3）“你和弟弟怎样解决这个问题？” 4）“如果出去不想受冻要带什么？” 5）“你计划如何完成作业？” 【启发性的问题】 * 精品PPT·借鉴参考  与孩子分享控制，以便他们发展掌控生活所需的技能。 1）教导生活技能。 2）着重于共同解决问题。 3）信任孩子。 4）放下（一步步地）。 5）增长自我认知：你感觉如何？你怎么想？这件事对你的生活有什么影响？ 【赋予孩子自主权】 * 精品PPT·借鉴参考 使用正面管教书中的错误目的图表。 1）选择一个问题行为。 2）辨别你的感觉如何应对。 3）辨别当你告诉孩子停止时孩子的反应。 4）使用图表辨别孩子行为背后可能的信念。 5）尝试图表最后一栏的建议来改变问题行为。 【破解密码】 * 精品PPT·借鉴参考 决定你将做什么，而不是引发权力之争。 1）计划你将做什么，提前通知。“桌子摆好时我才开饭。” “我在星期二和星期四帮你做功课，但不是最后一分钟”“完成家务活后，我开车送你去朋友家” 2）和善而坚定的执行你的计划。 【决定你将做什么】 * 精品PPT·借鉴参考 精品PPT·借鉴参考 精品