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对临床中药学学科建设的几点思考 秦华珍 （广西中医学院中药学教研室，广西 530001 ） ［摘要 ］临床中药学是一门医药交叉的二级学科。临床中药学的学术发展，对中医学、中药学的学术发展 都有十分重要的意义。临床中药学的学科建设，首先要明确学科的内涵与外延。其次，应从建设一支结构 合理的学术团队；确立学科发展目标，凝炼稳定的学术研究方向；加强学科基地建设，搭建适应学术研究 需要的研究平台；制定学科建设管理办法等方面进行建设。 学科建设工作是高等学校建设和发展中的一项根本性的战略任务，是教学、科研、医疗发展的依托和基 础。通过学科建设，有助于提高学科学术水平，培养高层次、高质量人才，提升学校的学术地位和社会声 誉。近几年来， 我校十分重视学科建设工作， 专门成立学科建设办公室组织、 管理学科建设工作， 并于 2006 年遴选出校级重点学科，计划用 3 年时间，每个重点学科投入 30 万元，对重点学科的建设予以支助。临 床中药学是我校去年遴选出的重点学科之一。怎样搞好临床中药学的学科建设，本人试谈一些拙见。 明确学科的内涵与外延，是进行学科建设的基本前提 临床中药学是一门年轻的学科，其发展历程较短，学科的内涵与外延还处于探讨之中。明确临床中药学 的学科定义、学术特征、研究内容、学术关联是学科发展的基本前提。临床中药学是在中医药理论指导下， 以临床用药为核心，研究中药基本理论及各种中药临床应用规律的一门学科。它双栖于中医学、中药学学 科群中，将中医临床与中药应用紧密联结在一起，既属于临床基础学科，又具有药学基础学科性质，是一 门医药交叉的二级学科。在中医学学科群中，临床中药学是一门专业基础学科，和方剂学一起，在中医基 础学科与中医临床学科之间起到了承上启下的作用，使理、法、方、药成为有机的整体。在中药学学科群 中，临床中药学是一门龙头学科，为其他二级学科提供围绕临床安全、有效、合理使用中药而进行现代研 究的依据，同时又将各二级学科分化深入研究后的成果，在新的层面上进行综合，用以促进中药学以效用 为主的不断发展，并且将这些新知识及时转化为临床中医师的知识构体。临床中药学研究的具体内容主要 是性能理论、功效理论、配伍理论以及常用中药的性能、功效、应用以及本草发展史，并涉及其他影响中 药临床效应的相关知识。在中医学、中药学的各二级学科中，临床中药学与方剂学、中药药理学的关系最 密切，与方剂学的联系与区别是：都研究中药的配伍和功效，但临床中药学主要研究两味药之间的任意配 伍关系，阐明单味中药的全部功效；而方剂学是在特定的治法和证候需要的前提下，着重研究方中各药配 伍与治法及证候的关系；方剂学对功效的阐述主要阐明药物在某方中所发挥的某种或几种功效，且更关注 的是复方的整体功效。临床中药学与中药药理学的联系与区别是：都要进行药理学的实验研究，但临床中 药学立足于发展中药基本理论和临床应用。中药药理学则侧重于研究中药和机体（包括人体、病原性生物 及实验动物）的相互作用及作用规律 [1、2] 。 建设一支结构合理的学术团队，是学科建设的根本保证 做任何事情，人是最重要的因素。临床中药学的学科建设，同样离不开一支结构合理的学术团队。临床 中药学的学科队伍，从组织实施角度而言，应由以学术带头人、学科带头人、后备学科带头人、学术秘书 为核心的成员组成。 学术带头人对学科建设起指导和督促作用； 学科带头人是学科建设的组织者、 指挥官； 后备学科带头人协助学科带头人开展学科建设工作，是学科建设的生力军，学科可持续发展的后备力量； 学术秘书承担学科建设的文字与事务性工作。由于临床中药学是一门中医、中药交叉，基础、临床渗透的 学科，因此，从学术队伍的知识结构角度而言，临床中药学的学术团队应当由医与药、基础与临床相关专 业的人员共同组成。具体来说，应是一支以临床中药学的专业人员为主体，中医方剂学、中药药理学、中 医内科学等学科的人员纳入的学术团队。从学术研究与发展角度而言，学术团队还应具有合理的年龄、职 称、学历、学缘结构。中青年、高学历、高职称教师占大多数、多学缘是较为合理的结构。 确立学科发展目标，凝炼稳定的学术研究方向，是学科建设的灵魂 学科建设的最终目的是提高学术水平，推动学科的发展。要达到这一目的，必须确立学科发展目标，凝 练稳定的学术研究方向。 国家中医药管理局确立的重点学科建设的总体目标是： “用重点学科建设这种形式 来推动以临床疗效为核心的中医药学术水平的提高。 ”[3] 临床中药学的学科发展目标同样服从于这一总体目 标。每个重点学科应该有 3 个以上的学术研究方向。学术研究方向的确定，宜从三个方面考虑：一是要以 本学科的学术内涵与学术特征为着眼点，体现学科的核心理论；二是要跟踪学科发展前沿，折射学科的领 先领域与发展趋势；三是要立足本校和本地区实