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- 2020-11-03 发布于天津
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因数中间或末尾有的笔算乘法教学设计教学目标知识与技能使学生掌握因数中间或末尾有的计算方法进一步认识在乘法运算中的特性培养学生类推迁移的能力和计算的能力过程与方法使学生经历因数中间或末尾有的计算的过程体验算理和计算的方法情感态度价值观培养学生认真计算的良好学习习惯重点难点学生掌握因数中间或末尾有的计算方法掌握竖式的简便写法是本节课的学习重点和难点教学过程一问题导入笔算学生尝试笔算板演说笔算方法观察第二行的两个算式和第一行的两个算式有什么区别生因数的中间有零和末尾有零师因数末尾有的笔算乘法和口算方法
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“因数中间或末尾有 0的笔算乘法 ”教学设计教学目标：
知识与技能：使学生掌握因数中间或末尾有 0 的计算方法，进一步认识 0 在乘法运算中的特性；培养学生类推迁移的能力和计算的能力。
过程与方法：使学生经历因数中间或末尾有 0 的计算的过程，体验算理和 计算的方法。
情感态度价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。
重点难点：
学生掌握因数中间或末尾有 0 的计算方法，掌握竖式的简便写法是本节课 的学习重点和难点。
教学过程：
一、问题导入
1、笔算
167X24= 237X34=
250X5= 205X5=
2、学生尝试笔算、板演 ,说笔算方法。
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