《搭积木》教学反思.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 搭积木》教学反思 《数学课程标准》提出： “有效的数学学习活动不能单 纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是 学生学习数学的重要方式。 《搭积木》这节课，主要意图是让学生在认识长方体、 正方体、圆柱、球的基础上，让学生摆一摆、推一推、 搭一搭等实践活动进一步来了解它们的特征。低年级学 生好奇心强，爱玩，好动，根据学生这一特点，我创设 了多种教学情境，紧紧围绕 “以学生发展为主体 ”的新理 念，让学生真正地获得成功的体验和探索的乐趣。 生动活泼、积极向上的课堂氛围，易于造成一种具有 感染性的催人向上的教育环境，进而激发出学生学习的 无限热情，将紧