三年级上册科学教案1.3空气怎样流.docVIP

第一单元空气的研究 第三课空气怎样流动 一、教学目标 1.科学知识 认识热空气会上升，周围冷空气会流过来补充，因此形成风。 2.科学探究 能用自制的器材做简单的观察实验，并能解释观察到的现象。 能借助合适的方法观察到空气的流动路径，类比推理，分析风是怎样形成 的。 3.科学态度、 STSE 通过制作纸风车、模拟风的形成实验培养学生动手动脑学科学的习惯。 尊重证据。利用 “走马灯 ”科技史，培养学生的民族自豪感。 教学重难点 重点：认识热空气会上升，周围冷空气会流过来补充，因此形成风。 难点：能用自制的器材做简单的观察实验，并能解释观察到的现象。 二、教学准备 教师准备：纸，圆规，图钉，剪刀，小木棍 (或竹筷 )，蜡烛，火柴；蚊香、模拟风的形成实验装置箱等。 学生准备：记录笔、活动手册 三、教学时间 课时 1 / 3 四、教学过程 （一）教学导入 1）课件展示教材 P8 上方四幅图：生活中常见到的空气流动的现象。 2）提问并思考：空气是怎样流动的？ （二）新课学习 1.蜡烛上方的纸风车 1）课件展示教材 P8 制作纸风车的步骤图。 2）教师带领学生制作，强调剪刀的使用安全。（ 3）学生按照步骤分组 制作。 4）学生相互评价制作的纸风车。 5）提问：将纸风车靠近燃烧着的蜡烛的上方，会出现什么现象？（ 6）实验并记录：将观察到的现象，用图画和文字的形式记录在学生活动手册中。