苏教版小学六年级上册科学《蜡烛的变化》教学实录.pdfVIP

《蜡烛的变化》教学实录 教学目标 ： 1．体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。 2 ．会设计、完成简单的实验，能对实验现象进行简单归纳。 3．认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类是产生新物质 的变化。 4 、让学生意识到物质是在不断变化的。 5、能让学生体验实验获得证据、交流获得结论的重要。 重点： 通过蜡烛熔化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。 难点： 寻找证据判断物质变化的种类。 设计理念： 1、学习科学要以探究为核心 本课中研究蜡烛的变化时， 教师可以完全放手让学生亲自动手探究， 重要的 是把观察到的事实收集并在“实验观察记录表”上记录下来。 ２、学生是科学学习的主体 本课教学，运用多元智力理论，将以往“个体户”式的单向学习，转为主动 参与小组活动以探究为主的学习。 教师积极地为每一个学生创造 “动手做”的机 会，组织学生以小组为单位，共同研究，发现科学。 设计思路： 科学课学生