大班的语言教案：《m,f》教学设计.docVIP

幼儿园教案大全 《m ， f 》教学设计 教学重点 1 ．学会 “b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2 ．学会声母 “b”和单韵母 “a”拼读音节的方法。 3 ．学会拼读 “b p m f ”与“u、 o”组成的音节。 教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。 教学过程 一、谈话导入 我们已经认识了韵母家族的 6 个朋友（出示 a o e i u ü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺 序摆一摆， 再按顺序读一读。 你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 二、学习 “b p m f ”的音形 （一）学习 “b”的音形 1 ．出示 “b”的图 1 ）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？ 2 ）问：这个字母念什么？学生试读 “b”。 3 ）讲：听广播的 “播 ”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气 憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。 4 ）教师范读。 5 ）学生学读，体会发音方法。 6 ）开火车读。 2 ．学习 “b”的形 1 ）引导学生提问：怎样记住 “b”的形？或 “b”与图中的哪一部分很像？ 2 ）你们能编一个记忆 “b”的小儿歌吗？ 拉开天线听广播 “b b b ”。 右下半圆 “b b b ”。 字“b”。 3 ．指导书写 b 1 ）讲：我们先认识一个字母基本