素质教育背景下初中音乐教学的对应之策.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 素质教育背景下初中音乐教学的对应之策 【摘 要】随着科技和社会的飞速发展，教育以其独特的角色愈来愈凸显出其重要地位。我国早在上个世纪90年代就已经开始推行素质教育，在中小学教育过程中培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。随着素质教育的不断深入和推广，中学音乐教师一定要把握好素质教育的理念，针对教学方法、教学环境发挥创造性，提高中学生的音乐能力。本文通过分析素质教育理念，从音乐教学方法和环境两方面讲述音乐教学过程中的问题以及应对策略。 【关键词】素质教育 中学音乐 教学方法 教学环境 音乐是人类灵魂的工程师，造物主让音符为世界带来美丽的旋律，这样的艺术总是吸引着无数的人们为之而努力。中学阶段对于学生的音乐教育一定要将素质教育中强调的能力教育作为首要位置，教师不能刻意追求学生的音乐成绩，反而要鼓励学生学会体会音乐、欣赏音乐甚至创造音乐。本文首先分析中学音乐课中的一些现状和问题，然后根据这些问题研究总结了一些有效的应对措施。 一、中学音乐教育的现状 通过笔者多年来在中学音乐教学过程中的经验，不难发现存在着一些必须面对的问题： （一）学生对音乐学习的重视程度不够。学生在学习语数外等课程的压力和疲劳也带到音乐课堂上，不重视音乐课的学习，总是想唱就跟着唱歌，不想唱就没有动力去继续学习。 （二）教师在音乐课堂的教学方