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匆匆二周午测一想一想匆匆这篇课文主要写的是什么匆匆这篇课文围绕匆匆展开叙述先写日子一去不复返的特点再写自最后写自己发出感叹我们的日子为什么一去不复返呢表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜也流露出为前途不明无所作为而感到抑郁彷徨伤感的低沉情绪二联系生活实际说说你对下面的句子的理解和感受燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢这句是排比句式在描绘的春景之中表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹的痕迹我们的日子为什么一去不复返呢看似在问实际上表达
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2、匆匆（二周4午测）
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一、 想一想《匆匆》这篇课文主要写的是什么？
《匆匆》这篇课文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返 的特点，再写自 ，
最后写自己发出感叹：“我们的日子为什么一去不复返呢？”表达了 作者对时光流逝的无奈和惋惜。也流露出为 前途不明、无所作为而 感 到
抑郁、彷徨、伤感的低 沉情绪。
二、 联系生活实际，说说你对下面的句子的理解和感受。
1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花 谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么
一去不复返呢？
这句是（排比）句式，在描绘的（
春景
）之中，表明
（
大
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