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小学数学培优工作计划
为了顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优工作中,力争取得好成绩。
一 .思想方面的培优。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重
视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面
的情况。
二 .有效培优措施。
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高, “因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1.课上优等生解决难题。
2.安排座位时坚持 “好差同桌 ”结为学习对子。即 “兵教兵 ”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层 “必做题 ”—基础题,第二层: “选做题”—中等题,第三层 “思考题 ”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4.培优过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优尽可能 “耗费最少的必要时间和必要精力 ”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习
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题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固 “双基 ”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思
路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
5.每周进行一次测试 “周考 ”,每月进行一次 “月考 ”,建立学生学习档案。
三 .在培优中的几点方法:
1、不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、根据实际情况制定学习方案,给优秀生一定难度的题目让他们进行练习。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
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