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2018-2019 七年级英语备课组工作计划转眼间新的学期又开始,在这个学期中,为保证学期的英语教学,制订以下计划。
一、学情分析
在通过与初一学生的交往与了解中,发现他们由于学生的个体差异,英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句基本的日常交际用语,碰到较复杂的问题,学生就无所适从,灵活性较弱,语音语调不够自然流畅。考试成绩出现,部分学生有厌学情绪, “两极分化 ”现象。
二、指导思想
以全面提高英语教学质量为目标,校领导对英语工作的要求为指导,创设七年级的英语特色教育,创造浓厚的英语氛围,使英语教学不断提高。现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外;在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。
三、备课组目标
1、加强学生自学方法、预习习惯的形成于培养。
2、在日常教学中打好语法基础,强化听说训练。
3、加强教师间的教学交流,缩小班与班的成绩差距。
四、具体工作:
(一)加强新课改教育理论学习,提高教师理论素养
1、通过学习领悟新课改的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求。关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,以提高课堂教学效率。
2、全组英语老师要加强理论学习,不断反思、探索、提高自身素质。
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(二)重视学生语言知识运用能力的培养,重视学生良好的学习习惯的养
成。
1、培养查字典,使用工具书的习惯; 2、培养科学记忆单词的习惯; 3、留意课堂和课下衔接,培养书写规范化习惯;
4、培养用心听讲,积极思索,大胆参与的习惯;
5、培养学生课前预习,课堂做笔记的好习惯;提出要求,注重检查落实,
(三)在积极探索课堂教学改革的同时,坚持每周集体备课,发挥集体聪明才智,认真钻研教材,改进学案,创高效课堂。
有交流才有进步和提高。七年级英语组教师将针对新教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此促进学生的积极性,根据教学内容设置的不同,结合我校的教学模式进行教学,力求教学明确目标,突出重点,抓住重点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。
(四)加强对学案导学的利用,注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。
在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清晰、讲透
彻。
针对有的教师在课堂上讲练多次,但学生仍未把握的情况,要注意及时把知识传授和评价结合起来,充分利用好课前 2 分钟,进行教师检测与自检,并及时讲评。(五)针对七年级学生英语学习 “两极分化 ”现象,我们将采取如下措施: 1、准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则,严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时,坚持精讲多练,为每位学生尽可能提供发言机会。
2、结合各班实际,仔细研究教材,实施切实可行的教学方法。
特别注意面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好
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新课,听懂每一节课,回答好教师提出的每一个问题,做好每一道适合自己的习题,从而増强学习英语的信心,顺利完成教学计划。
3、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁,为每位学生的成长负责。对学
困生要加倍关心、非凡爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。采用 “一帮一 ”优生帮差生的形式,定期反馈教学效果。
4、针对部分差生重视英语程度不够,学习英语随随便便的现象,教师要做
好思想工作,晓以利弊,用实际事例感染学生。适度要求,低起点、低标准,对部分学习方法不当导致厌学的学生,教给他们记忆方法、理解方法,把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际,使知识问题生活化。
五、教学具体措施
1、认真备好课,上好课,通过做游戏、唱英文歌,单词比赛等多种形式,多利电化教学,激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2、教学上和生活中注意因才施教,做到 “一视同人 ”关心差生,对其循循善诱,耐心教育。 3、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。
4、多与差生沟通,助其克服自卑,增强信心,利用课余时间及晚温辅导其学习。
5、开展我校的 “以学定学,互助达标 ”的“四/ 六人 ”学习小组教学模式,互相帮助,取长补短,共同前进。
6、主要措施:
1)备课方面
每次活动,制定活动主题,规定每个中心发言人。中心发言人发言前一定要认真钻研教材,认真分析教材内容与学生的实际接受能力,针对不同层次的学生,研究如何实施分层教学,满足不同层次学生的需要,切实做到面向
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