完整word版轴对称与坐标变化教学设计.docVIP

设计： 审核：_____ 课轴对称与坐标变班姓组 1、 在同一平面直角坐标系中，探究图形的轴对称与图形的坐标变化之间的关系。 2、 经历探索图形的坐标变化与图形的轴对称之间关系的过程，感受“猜想学习 验证 归纳”的数学方法，体会数形结合、从特殊到一般和类比的数学思想 。 目标 重点：图形的轴对称与图形坐标变化之间的关系。 重点难点：在同一坐标系下，感受图形上点的坐标变化与图形变化之间的关系。 难点课堂导 学 过 程 流程情景在前面的学习中 ，我们了解了平面直角坐标系中，坐标轴上点的坐标特征。 如果坐标导入 系中的点横（纵）坐标不变，纵（横）坐标按一定的规律变化，那么图形是否会变化？变化） 的规律是怎样的？图形的变化，是否又会引起坐标的变化呢？本节课来学习。 （导学 一、阅读课本68页 69页的内容，完成下列问题： 探究1、探索两个关于坐标轴对称的图形的坐标关系 在如右图所示的平面直角坐标系中，第一、二象限内各有一面小旗。观察图形，思考下列问题： 1、两面小旗之间的位置关系是 2、写出图中的四组关于Y轴对称的点是： 和 ， 和 ， 和 ， 和 3、分别写出这四组对称点的坐标： A( )与A1（ ）, B( ) 与B1（ ）, C( ) 与C1（ ）, D( )与D1（ ） 4、 对比每一组对称点的坐标，你发现关于y轴对称的两个点的坐标特征是： 横坐标 ，纵坐标 。 5、猜想：关于x轴对称的两个点的坐标特征是： 自主横坐标 ，纵坐标 。 学习 6、画出小旗ABCD关于x轴对称的图形 A2B2C2D2 ， ）（独学写出对称点的坐标，对比坐标验证你的猜想。 2、 探索坐标变化与图形变化之间的关系 探究 在平面直角坐标系中依次连接下列各点：（0，0）， （5，4），（3，0），（5，1），（5，-1），（3，0）， （4，-2），（0，0），你得到了一个怎样的图案？ 1、将所得图案的各个顶点的横坐标分别乘－1,纵坐标保持不变（1）、依次写出这些点的坐标： (x, y) (0, 0) (5 , 4 ) ( 3, 0) ( 5, 1) (5, -1) (3, 0) (4, -2 ) (0, 0) (-x, y) （2）、在同一坐标系中描出这些点，并依次连接，你又得到了一个怎样的图案？所得的图形和原图形有怎样的关系? （4）对比这个图案与原图案，你发现：横坐标互为相反数，纵坐标相同的点关于 对称。 2、猜想：横坐标相同，纵坐标互为相反数的点关于 对称。横、纵坐标都互为相反数 对称。 的点关于 ：的探索，小组交流 通过探究1、探究，纵坐标不变，所得的图形和原图-平面直角坐标系中的图形上，任意一点的横坐标、 有怎样的关系？合作，所得的图形和原图形-1 平面直角坐标系中的图形上，任意一点的横坐标不变，纵坐标乘探究2、 有怎样的关系？ （对学） ，所得的平面直角坐标系中的图形上，任意一点的横坐标、纵坐标都分别乘以-13、（群学） 图形和原图形有怎样的关系？ 二、基础落实★ 展示 提升1、点A(-3,4)关于x轴对称的点的坐标为 ,关于y轴对称的点的坐标为 。 质疑2、在平面直角坐标系中，点P (4, -3) 与点Q (-4, -3)之间的关系是 。 评价 A. 关于原点对称 B. 关于 x轴对称 （评学） C. 关于 y轴对称 D. 不能构成对称关系 三、发展能力★★ 1、 在平面直角坐标系中，点P（－1，l）关于x轴的对称点在（ ） A、第一象限 B、第二象限 C、 第三象限. D、第四象限 2、若P（m,－1）,Q( 2, n)关于x轴对称，则 mn= A -2 B 2 C 1 D -1 3、已知点P（2a-3, -1）, 点Q(1, 3b+2) （1）如果点P与点Q 关于x轴对称， 求a + b 伸归 拓展 延纳a + b 求关于y轴对称， 如果点（2） P与点 Q总结 ( )