主题班会网络的利与弊.docVIP

活 流程： 一、【开 白】 二、【 】 三、【 比 】 正方 : 网 利大于弊 反方 : 网 弊大于利 —— 互 ， 生 解 四、【知 答】《网 知 知多少》 五、【倡 活 】 全班同学朗 倡 班会 程： 一、【开 白】 合：各位老师 , 同学们 , 下午好 ! 主持人甲：随着计算机的普及，网络走进了政府、企业、学校、家庭等社会的各个角落，它已经发 展成为继电视之后的第二大传播媒体 . 然而 , 我曾在电视采访中听到过一个真实的故事 . 一个去某山 村支教的年轻大学生 , 当她向学生提到“因特网”的时候 , 其中一名学生好奇的问这位老师 “因特 网”是用来捕鱼还是捕鸟的”听到这样的一句话 , 我们的内心都受到深深触动 , 网络在这群孩子的头 脑中还毫无概念 . 相反 , 我们同学在享受网络时代的便捷时 , 又是如何利用网络的呢接下来 , 我们来听 听同学的看法 . （同学发言） 主持人乙： 的确“网络”对于我们中学生而言都毫不陌生 . 我们现在身处高科技信息时代， 网络的身 影无处不在！我们随时点击网页就等于触动世界的脉搏。网络可以改变我们的生活，为生活带来不 少便利。 主持人甲：看网页，获取知识，结朋友，娱乐冲浪——毫不费力，好不惬意！ 主持人乙：这样，我们看到了越来越多的网虫 , 不分昼夜的上网，而对于心理和身理都尚未发育成熟 的的小学生更容易沉迷于网络。 主持人（合）：为此，六 (2) 班特此举办“网络利与弊”主题班会！希望同学通过这次班会能够正确认识网络 . 二、【 】 主持人甲：首先 , 我 先做个 , 有没有同学自愿回答 , 有的 手 . 好, 位同学 , 你通常一个星期上几次网在网吧 是在家里某某 ( 男女各一个 ): 主持人乙 : 我 另一名同学来回答 . 你上网通常都做些什么你 上网 学 有不良影响 ( 男女各一个 ): 四、【 比 】 主持人甲 : “网 世界真是花 / 到底利弊 更大 / 究竟 能来解答 主持人乙 : “百家争 ，网 利弊 ，利大 是弊大期待你的解答！”我宣布我 今天 的 正式开始 , 正方 “网 利大于弊”反方 “网 弊大于利” . 首先 , 介 正反方的主 手 , 正方 ??反方 ??由双方主 手 行 , 其次 入自由 . 自由辨 后，双方各由一位代表作 。 主持人甲 : 我来宣 一下辨 的 : 一、不得喧 ，不能拍桌子敲椅子，影响他人的辨 。二、辨 不得攻 他人的人格。 主持人乙 : 好， 在我宣布辨 开始！ 同学 踊 言。 ( 二）正反双方第一辩手陈述本方观点（时间每方三分钟） 正方第一辩手： 一个事物有利就一定有弊，但究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而宜。我认为对于现在学校的学生来说，本身在学校的知识就很有限，那么在毕业后我们拿什么去和同龄人去竞争呢拿什么去了解求职的意向呢网络是一个很好的教科书。工作后，我们仍然需要不断的充电，网络教学又是一个很好的老师。所以我们认为对于学校的学生来说，上网有百利而无一害。 反方第一辩手： 我方之所以认为上网的弊大于利 , 是认为有很多不适宜我们的地方 . 我们经过讨论总结出了 以下几个上网的弊端 : 首先 , 电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。 经过调查 , 长期上网的 家庭电话费都在 200 元以上 , 不仅如此 , 上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾 , 而且如果上一些 不健康的网站 , 会严重影响到青少年的身心健康 , 容易使学生误入歧途 , 不务正业 , 荒废学习 , 还会引 起视力下降 , 睡眠不足等一些相关的疾病 , 在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。 （三）双方其他辩手分述本人观点（每人不超过 2 分钟） 正方第二辩手： 网络的出现改变了人们原有的单一的生活方式， 虚拟的网络生活为我们这一代年轻人带来了 一种全新的学习，娱乐概念，畅游在 Internet 国际互联网这个广阔的信息世 界里，可以给我们中 学生带来感兴趣的话题。 反方第二辩手： 网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的！ 正方第三辩手： 上网对于课外的学习及其他方面的发展非常有用 , 这些方面可能是娱乐 , 可能是交流 , 这对我们 的身心健康都是非常有好处的。上网能够让我们了解一些课外知识，像关于大自然 的，并不纯粹是为了学习。 反方第三辩手： 青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢即使网上可以学到知