教育心理学创造性的培养.docVIP

如何提高学生的创造力？ (一)创设有利于创造性产生的环境 1.创设宽松的心理环境 即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。只有这样，才能够真正激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥，以提高学生的创造性。 2.给学生留有充分选择的余地 在可能的条件下，应给学生一定的权利和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想于的事，为创造性行为的产生提供机会。 3.改革评价机制 评价标准应该是多元的，教育者应该承认学生的个性和潜能的差异，避免用单一的学业成绩来评价和管理学生。 (二)注重创造性个性的塑造 1.保护好奇心，激发求知欲 好奇心、求知欲与创造性是紧密相联的。好奇心是学生主动观察事物，反复思考问题的强大内部动力。因此，学生的好奇心、求知欲以及由此引起的各种探索活动应该受到鼓励和赞赏，而不应遭受责难或讥讽。 2.解除个体对答错问题的恐惧心理 教师对学生所提问题，无论是否合理，均应以肯定态度接纳他所提出的问题;对出现的错误不应全盘否定，也不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索。 3.鼓励独立性和创新精神 教师应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。对平常问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。 4.给学生提供具有创造性的榜样 教师通过带领学生参观各类创造性展览或与有创造性的人直接