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以品牌促班级管理 作者：青梅煮酒 注：本文已经发表在第22期《课改通讯》的自主管理专栏中。 赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”这话道出了班级管理工作的重要性。 在新课程改革的今天，我们在教育教学中同时强调发挥学生的主体性，所以，我们不仅要把课堂交给学生，还要把“班级”交给学生。在班级管理中，“以学生为本”就一条根本途径。我们也常说：不求人人成材，但求人人发展。我们是一个生产“特殊产品”——人和人才——的单位，“产品”的特殊性决定了我们的教育不能靠简单地灌输和压制，“以学生为本”是素质教育的灵魂，也是班级管理的灵魂。“以学生为本”就是以学生为主体，把班级管理的主动权交给学生，通过学生团结协作、互相监督等渠道促进良好班风的形成。我在本学年担任我校七3班班主任期间，推行了以品牌管理为“品牌”、以学生自主管理为主要形式的班级管理新模式的探索，取得了较好的管理效果。 一、我的班级管理的原则： 坚持“以学生为本”。在这个大原则的指引之下，作为“班妈”的我，要面向全体学生，尊重全体学生，让每一个学生都成为班集体的主人，参与班级管理。 二、我的具体做法如下： (一)以品牌调动学生参与自主管理的积极性和主动性 实行品牌管理本身就是对学生进行的一种班级精神的教育。我在上学期末，影响学校“教育教学全方位发展”的精神，决定对七3班实行品牌管理。因为一个班级的品