18.2特殊的平行四边形(教学设计)doc.docxVIP

PAGE PAGE # 2016?2017学年度第二学期 罗甸县民族中学 八 年级 数学 科教学设计方案 课题 18.2 矩形（1） 课型 新授课 课时 1 设计人 执教人 授课日期 审核人 本课主要研究的是矩形的概念及性质。是在学生已经掌握平行四边形的概念及性质和识别 有关几何事实为基础上进行的，是这一章的重点内容之一。因为矩形是特殊的平行四边形， 而 教材 要学的正方形又是特殊的矩形，所以它既是前面所学知识的应用，又是后面学习正方形的基础 分析 承上启下的作用。为以后进一步研究其他图形奠定基础。另外本节课的内容还渗透着转化、 类 学思想，重在训练学生的逻辑思维能力和分析、总结、说理的能力，因此，这节课无论在知识 还是在对学生能力培养上都起着非常重要的作用 学习 1 ?理解矩形的意义，知道矩形与平行四边形的区别与联系。 2 ?掌握矩形的性质定理，会用定理进行有关的计算与证明。 目标 3 .掌握直角二角形斜边上中线的性质与应用。 重点 矩形的性质及“直角三角形斜边上的中线等于斜边的 一半” 难点 矩形性质的得出及灵活应用。 教学 启发与引导 方式 教 学 过 程 教_ 学 用 学生 设计 教学内容 教师活动 环 时 活动 意图 节 课 刖准 备 1. 的平行四边形。 用几何语言表示矩形的定义（如 右图） ???四边形ABCD是平行四边形，∠仝 =90 0 ???平行四边