四年级科学上册试题－2 声音的产生 一课一练（含答案）湘教版.docVIP

2声音的产生 学习目标 1.通过玩敲桌子、敲锣等活动探究声音是怎样产生的。 2.让一些物体发出声音,比较它们发声时和不发声时的不同以及发声时的共同点。 3.通过终止物体发声的操作过程,知道声音是由物体的振动产生的。 重点:知道声音是由物体的振动产生的。 难点:通过实验验证物体发声时的共同点。 一.知识广场 1.鼓面上放些泡沫粒,鼓发声时,观察到鼓面上的泡沫粒在________。 2.我们说话时感觉喉咙部位在________。 3.声音是由物体的________产生的。振动________,声音终止。 4.敲锣时,锣面在_________,快速按住锣面,声音就________了。 5.用正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的乒乓球,会发现兵乓球被________，这个现象说明音叉发声时在不停地________。 二、判断大厅 1.物体即使不振动，也能发出声音。( ) 2.芳芳说话时,声带在不断地振动。( ) 3.液体的发声与振动无关。( ) 4.当我们抖动手中的纸张时，会有声音发出。( ) 5.用手敲击桌面,可以听到声音,但并没有看到桌面在振动,说明桌面发声时是不振动的。( ) 6.动物的发声与振动无关。( ) 7.各种物体发声时,都在振动。( ) 8.人们有较多办法让物体发出声音,而不让物体本身振动。( ) 三、