教案：浅谈幼儿创造性思维的培养.docVIP

浅谈幼儿创造性思维的培养 二十一世纪是一个创新时代，为培养大批创新人才，我们必须从幼儿开始培养，由于长期受传统教学思想 的束缚，在教学中存在着不少压抑幼儿创造性思维的做法。其一，在教学方法的选择上。往往用 “填鸭式 ” 的教学方法，让幼儿机械地模仿，机械地记忆，只重视知识的传授，而忽视了能力的培养。其二，在教学 活动中，经常要求幼儿完全照着老师的样子进行各种活动。其三，在教学活动的评价上，教师只喜欢记忆型的幼儿，喜欢上课规规矩矩，下课老老实实的幼儿，这样的教学压抑幼儿创造性思维的发展，如何培养幼儿的创造性思维能力呢？对此，我作了一些探索。 一、教师要有创新精神 创新教育是素质教育的一个重要组成部分，创造性人才是对世纪迫切需要的人才，那么教育如何培养创造性人才呢？我想，首先教师必须有创新精神，如果教师的思想僵化，观念传统，教法陈旧，那么不但不能 培养出富有创新精神的学生来， 反而会扼杀学生的创新能力。 记得成都某小学教师出了一道习题问学生， “雪 化了变成什么？ ”绝大多数学生回答， “变成水。 ”教师都 —一给了满分，只有一名学生写的是 “变成春天 ”。 教师却给打了零分。无独有偶，有一年考试题目是要求学生用 “时间 ”造句，大部分学生写了 “时间是金钱， 时间如流水 ”。评卷教师都给了满分，一位学生写了 “时间就像一列火车，载着我们经过人生的无数小站， 最后抵达死亡。 ”结