部编版语文三上《一块奶酪》课程教学反.pdfVIP

《一块奶酪》教学反思（一） 我在教《一块奶酪》这篇童话故事时，以情境导入新课，学生对蚂蚁搬奶 酪这样的情境大多都没有见过， 让学生通过一段小视频， 来直观感受蚂蚁版奶酪 的过程，将学生带入文本的故事中，激发起学生学习的兴趣。 在教授课文内容时，我采用了“读读、演演、评评、再读读”这样读演结 合的方法， 仍以读为主， 在充分朗读的基础上让学生以组为单位自编自演， 为角 色的动作、神态、语气进行设计。学生表演得生动有趣，并能在老师的引导下相 互评价，尽情说出表演的感受，从中体会、感悟，在这样“读读、演演、评评、 再读读”的过程中交流了自己的阅读感受。 《语文课程标准》的“课程目标”中规定： “中年级的学生要能清楚明白地 讲述见闻、 并说出自己的感受和想法， 能具体生动地讲述故事， 努力用语言打动 他人。”说话是写话的基础，而三年级又是从说到写一个承前启后的过渡时期， 因此在平时的课堂教学中， 我很注重学生说的训练。 在教学这一课时， 我让学生 自己说一说这篇课文主要讲了一个什么故事；