第二章-第1节-减数分裂和受精作用教案-3课时.docVIP

【教学目标】 第二章 基因和染色体的关系 第 1 节 减数分裂和受精作用第一课时 1、了解减数分裂的概念。 2、通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。 3、通过精子和卵细胞的形成过程，训练学生的识图能力。 4、对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。 【教学重点】1、减数分裂的概念； 【教学重点】 1、减数分裂的概念； 2、精子的形成过程 【教学难点】 减数分裂的整个过程，弄清减数分裂中各个时期的特点及变化 【教学方法】 实验探究法、讲述法、比较法 【教学过程】 一、引入课题 引入：我们上学期学过，真核细胞的分裂方式有三种，是哪三种 问题探讨：请看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别 问：这个过程是通过有丝分裂实现的吗有丝分裂的特点是什么二、减数分裂 配子的形成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂产生的， 而是通过一种特殊方式的有丝分裂，即减数分裂产生的。 问： 什么是减数分裂减数分裂有何特点 （学生阅读教材 P16，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。 ） 强调： (1) 范围：进行有性生殖的生物。 （无性生殖的生物不进行减数分裂） 特点：在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。 结果：新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，比原始生殖细胞中的染色体数目减少了—半。 三、精子的形成过程 下面我们结合哺乳动物精子的形成，介绍减数分裂的过程。 1、讲述：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。 ( 指导学生观察课本图 2-1 。) 2、在精原细胞时期，进行了染色体复制。此时相当于有丝分裂的哪一个时期 复制的结果，染色体由 2 个染单体组成 ( 板画 ) ，也和有丝分裂间期一样，染色体是细丝状，用光学显微镜是看不到的。 间期复制完成后， 细胞进入减数第一次分裂分裂期， 此时的细胞， 叫初级精母细胞。第一次分裂的前期，细胞中的同源染色体两两配对，叫 联会。所谓的 同源染色体 ，指减数分裂时配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。 联会后，染色体进一步螺旋化变粗，逐渐在光学显微镜下可见每个染色体都含有两个姐妹染色单体，由一个着丝点相连，每对同源染色体则含有四个姐妹染色单体，叫四分体。 3．课件（或板图）分步完成下列内容：并按下面的内容进行渗透（在这个过程中进行概念的强化）强调： 1 个四分体＝ 1 对同源染色体＝ 2 条染色体＝ 4 条染色单体（ DN 3．课件（或板图）分步完成下列内容： 并按下面的内容进行渗透（在这个过程中进行概念的强化） 四、课堂小结 精原略增复并列，同源联会四分体；两两并列赤道板，数目减半向两极。次级精母再分裂，染色单体相分离；数目同前四细胞，复杂变形四精子。 五、课堂练习 【教学目标】 第二章 基因和染色体的关系 第 1 节 减数分裂和受精作用第二课时 1、说明卵细胞形成过程及图解 2、归纳、总结卵细胞和精子形成过程中的异同点 3、掌握减数分裂过程中 DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化 4 、通过比较法叙述卵细胞形成过程和精子形成过程不同点，培养学生归纳总结的 能力 5、通过对卵细胞的存在位置、卵细胞形成过程以及减数分裂图解等图的观察和学 习，培养学生识图和分析图的能力 【教学重点】 1、卵细胞和精子形成过程中的异同 2、减数分裂过程中 DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化 【教学难点】 减数分裂过程中 DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化 【教学过程】 一、 复习提问：下列细胞处于减数分裂的什么时期叫什么名称 二、卵细胞的形成过程 （观察图 2-4 、图 2-5 ） 1、场所 : 卵巢 2、过程 : 1个卵原细胞 （ 染色体数 :2n ） 间期：细胞体积增大、染色体复制 1个初级卵母细胞 （ 染色体数 :2n ） 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换） 减 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 Ⅰ 后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 末期：形成 1个次级卵母细胞和 1个第一极体 1个次级卵母细胞（大） +1个第一极体（小） （染色体数 :n ） 减 着丝点分裂，染色单体分离 Ⅱ 1个卵细胞（大） +3个第二极体 （染色体数 :n ） 三、卵细胞和精子形成过程的异同 （ flash 同时演示） 比较项目 不同点 相同点卵细胞的形成过程 精子的形成过程 染色体复制 复制一次 同源染色体联会形成 第一次分裂 第二次分裂 一个初级卵母细胞产生 一个 和 一个极体 一个次级卵母细胞形成 一个 和一 个小的第二极体。 第一极 体分裂成两个第二极体 一个初级精母细胞产生 两个大小相同的次级精