谈“简单”的绘本教学.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 谈“简单”的绘本教学 绘本作为一种以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的读本，儿童觉得有趣、快乐、充满魅力，小小的心灵受到感动；好的绘本，孩子在分享阅读过程中，能认识世界、融入社会、发展自我；好的绘本，犹如一粒幸福的种子，播撒到孩子的心田，开出美丽的花朵。当要把国内外优秀绘本引入集体教学活动时，却面对了很多选择。遵循陶行知先生曾提出过一个著名的论点“儿童社会要充满简单之美。”会是一个最直接、有效的途径。简单，是指针对儿童的认知特点，采用易为他们所理解和接受的方式，把教育内容呈现给他们，而不是肤浅和简单化，其前提是教师准确地认识和把握幼儿的学习规律和心理特点。 那么，教师该如何让“简单”深入到绘本教学之中呢？我想：应从多方面来考虑。 一、“简单”选绘本，从幼儿兴趣出发 兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”对年龄较小的幼儿来说，兴趣更是他们活动的引力与动力之源。 开展绘本活动前，教师要了解幼儿对哪些绘本感兴趣，要有计划地选择，了解幼儿的兴趣爱好。教师要明确幼儿的年龄段特征，不同年龄段的幼儿有着不同的喜好特征，对阅读理解的要求也一样。因此，结合小、中、大班三个年龄段孩子的阅读经验和兴趣需求，再进行选择合适的绘本。选择绘本也