谈中学有机化学推断题的教学策略.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 谈中学有机化学推断题的教学策略 摘 要： 在当前的教育体制和高考形势下，有机推断题是高考化学的重要组成部分，这类题目信息量大，思维容量大，对学生的解题思维要求较高，教师在教学中一定要有意识地培养学生的推理能力，利用基础知识快捷、准确地进行有机推断题的解析，从而取得高分。 关键词： 有机推断题 教学策略 解析思路 学习选修五《有机化学基础》时，最常见的题目就是推断性的有机合成题，这类题目往往考查重点比较凸显，但要求学生具有灵活的解题思维，扎实掌握有机化学中的典型反应类型、重要官能团的性质和重要化学方程式的书写。下面我从近几年高考命题的角度进行分析，以期对学生的解题有一定的帮助。 一、从高考命题角度对知识的分析 在近几年的高考命题中，作为选修模块，一般只考一道有机推断题，而且考查知识点相对比较固定，考点主要有以下几个：1.有机物结构中的官能团的名称；2.有机反应类型的名称；3.判定同分异构题的数目或书写同分异构体的结构简式；4.典型官能团所有据的性质的判定；5.重要类型化学方程式的书写。在这些知识点的考查上，往往是对基础知识的延伸，一定要注意对基础知识的处理，从最基本的羧基、羟基、醛基等重要官能团入手，对其最基本的结构和性质的关系进行掌握，并从典型代表乙酸、乙醇、乙醛引申出该类化合物的性质，从它们的基本性质掌握官能团的引入、移除