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《文字格式的设置》教学设计 课题名称 文字格式的设置 科目 信息技术第二册第8课 教学对象 五年级 学校 西坝河二小 教师 刘春亭 一、教材内容分析 本单元中，学生要学习使用 WPSt字处理软件的一些简单操作，并能够将所学知识 应用到实际生活中。本课是让学生掌握设置文字格式的方法，如字体、字号、字型和字 的颜色等。 二、教学目标 知识技能目标： 学会设置文字的字体、字号、效果和颜色的方法。 了解为文字设置字型、字间距的方法。 感知文字格式设置的作用。 过程方法目标： 通过任务驱动，掌握设置字体、字号等内容的基本方法，体验自主探究与合作学习 的过程。 情感态度价值观目标： 培养学生认真学习的态度和自主探究的精神。 通过文字设置，培养学生的审美意识，培养学生合作学习的意识。 二、教学重点 1 、学会设置文字格式的基本方法，包括字体、字号、颜色、字体格式、字型、字 间距、位置、缩放。 2、培养学生基本的审美能力。 四、教学难点 掌握字型、 字间距的基本设置方法和简单调整技巧 五、学习者特征分析  学生刚刚接触 WPS文字处理软件，有画图软件使用的经验，部分学生已经有一定的文字 处理能力，学生具有很高的学习积极性。 六、教学策略选择与设计 主要运用自主学习与互助学习相结合的教学策略 七、教学环境及资源准备 多媒体电脑教室，多媒体教学平台，多媒体视频， WPS文字文件。 八、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 资源准备 情境导入 我们国家刚刚召开了两个 非常重要的全国性的会议，大 家知道是什么会议吗？ 活跃课堂气 氛，引出课例 内容。 在会议期间，通过温家宝 总理的政府工作报告，我们知 道了这样的一组信息。（展示 WPS文字文件中的经济发展数 第十一届全国人民代表 大会第三次会议和全国 政治协商会议第十一届 三次会议 据） 由学生朗读数据 今天我们来设置一首赞美 我们伟大祖国的诗歌，借以表 达我们对她的热爱。 展示未修饰的诗歌。 看不清，有什么办法？］ 请学生朗诵 新授知识 总结学生所说的设置方法 并板书。 字体 字号 颜色 效果 下面请大家试一试看你能 不能在 WPSt字中找到实现这 些设置的方法。 学生讨论并说自己认为 可行的修饰方法 通过对比培养 学生的审美观  新授知识 练习过程中注意观察学生 完成的情况。 请知道的同学上前进行演 示，将两篇文早设置成一模一 样。 首先请一位同学设置字 号，要求要让最后的同学也能 看清。 在学生设置完字号后由学 生介绍工具条上还有什么设置 选项（利用白板的放大功能）。 再请一位同学完成字体、 颜色、效果的设置。 提示学生设置成以下样式： 标题：黑体初号红色加下划线 正文：新魏一号蓝色 在学生演示的过程中，教师强 调各操作的重点，并板书： 选择文字（选中） 请有不同方法的同学进行演 示。 由学生自己进行练习。 练习时学生可以根据自己 的喜好进行设置。 展示学生练习的成果，部 分展示，不宜过多，由学生间 互评。 学生作品中如果有过于零 乱影响阅读的作品应与学生进 行讨论。 老师这里还有一篇文章， 请大家说说它与我们的作品有 什么区别？（题目扁，内容长， 间距大） 这是字型与字间距不同。 板书： 字型 文字采单 字体 字间距 有同学知道在哪里设置这些内 容吗？ 学生演示自己掌握的修 饰文章的方法 学生观看并学习文字格 式设置的方法 提出自己的意见 将所学习操作进行练习 发表自己对同学作品的 看法 学生说说自己的观察结 果 学生学习交流 设置文字格式 的方法。 实际操作，互 助完成练习 让学生理解修 饰的不合理对 文档的影响。 掌握设置字 型、字间距的 方法  如果有学生知道让学生讲 解，没有就老师提示：打开文 子采单，打开子体选项。（利用 白板放大讲解） 了解选项位置 下面老师出一道比赛题， 看看谁作的最快。 在比赛中学习 将文章标题设置为扁型， 内容设置为长型（白板出题） 先完成的学生去帮助有困 难的同学。 练习设置字型 新授知识 观察比赛情况的完成情 况，看是否需要统一讲解。 分别输入50、100、250, 总结“自定义”选项的变化规 律。 我们再来比一回，看谁最 先将所有文字的间距设置为 4 毫米 先完成的学生去帮助有困 难的同学。 学生总结自己试验的结 论 练习设置字间距 观察比赛情况的完成情 况，看是否需要统一讲解。 后天是3月12 日，有谁知 植树节 道这天有什么特殊的意义吗？ 由学生根据文章内容，自由合 理的设置《植树节由来》这篇 鼓励学生，增 强学生成就感 巩固今天学习 文早。 展示学生制作完成的练习 并由学生互评。 完成练习，展示作品 的成果，并复 习一些其它学 科的知识 练习总结 总结今天学习的内容，谈谈学 习的感受。 文字格式的设置 板书设计 字号 颜色 字体