《五柳先生传》PPT练习题.pptVIP

资料链接：关于“黔娄” 黔娄，战国时齐国的隐士。鲁恭公曾遣使者致礼，赐粟三千钟，想聘他任宰相，他坚辞不受。齐王又派人送去黄金百斤，聘他为卿，他也不接受。死时衣不蔽体。其妻亦有贤德。 陶渊明在《咏贫士》中曾写道：“安贫守贱者，自古有黔娄。” 课件 第一段（传文部分）：写五柳先生的身份，展示五柳先生的思想性格和志趣等。 第二段（赞语部分）：赞美五柳先生的高洁人格。 　　　　 思考：1、《五柳先生传》内容分几部分？ 课件 2、文中哪些语句表现了五柳先生怎样的性格？ “闲静少言，不慕荣利”：隐者风范、高贵品格 “好读书，不求甚解”：自得其乐、不求名利 “性嗜酒” “期在必醉”：率真放达 “环堵萧然” “晏如也”：安贫乐道 “忘怀得失” “不汲汲于富贵”：淡泊名利 课件 3、概括五柳先生的形象？ 五柳先生是一个独立于世俗之外的安贫乐道、守节不移、不随流俗的隐士的形象。 课件 4、作者与五柳先生的关系： 借五柳先生写自己。 五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。 课件 5、如何介绍自己的籍贯姓名？ 借其宅边五棵柳树，便自称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。 “不知何许人也,亦不详其姓字” 课件 6、直接写他思想性格的句子是？ 五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求,安贫乐道，文中反映他这种思想性格特点的句子是“闲静少言，不慕荣利”。 “闲静少言，不慕荣利”。 课件 7、五柳先生有哪三大爱好？反映出他怎样的精神品质？ 读书、饮酒、写文章。反映出他不随流俗、不慕荣利、率真旷达的精神品质。 课件 8、如何理解他“好读书”而“不求甚解”。 他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，而不是为了求取功名。这是他不追求名利，只求精神上的满足与享受的体现。 课件 五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。 9、他“嗜酒如命”，是否颓废消极？ 课件 五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，这正是他自得其乐，淡泊名利的体现。 10、作者如此喜欢“著文章”，却只是“自娱”， 说明什么？ 课件 11、哪些句子写出了五柳先生的生活状况？ 有什么作用？ “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。” 表现了作者安贫乐道，豁达乐观的精神。 课件 12、最后一段“赞”有什么作用？ 13、文中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“衔觞赋诗，以乐其志”分别与上文哪些句子对应？ 文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。 不戚戚于贫贱——环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。” 不汲汲于富贵——闲静少言，不慕荣利 衔觞赋诗，以乐其志——常著文章自娱，颇示己志。 课件 “不知何许人也,亦不详其姓字” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留” “不”字为一篇眼目 淡泊宁静 恬淡自足 胸襟开阔，意存高远 开朗乐观 耿直率真 “不” 14、找出文中否定句，想想有什么作用？ 课件 总结“不”（否定句）的作用：　 　　作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同气节叹赏，也使文章笔调诙谐，读来引人入胜 本文在写作上的最大特点是多用否定句. 课件 15．文章结尾“无怀氏之民”、“葛天氏之民”句子表达了作者什么愿望？? 希望人类社会民风淳朴，人人生活安乐，恬淡自足生活 课件 16、文中成语？ 不求甚解 文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。 课件 17、用课文原句填空： 1、“五柳先生”的字号来源于 2、“五柳先生”最突出的性格特征是 3、“五柳先生”的三大志趣 4、“五柳先生”的生活境况是 ____________ 5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？ 宅边有五柳树 闲静少言，不慕荣利 好读书 性嗜酒 常著文章 环堵萧然，； 不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 不汲汲于富贵 课件 五 柳 先 生 传 传文 赞语 名号来历： 性格： 生活： 志趣： 宅边有五柳树。 闲静少言，不慕荣利。 环堵萧然