教案：肢体动作智能的3个学习契机.docVIP

肢体动作智能的 3 个学习契机 善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物，这项智能就是肢体 — 动作智能。这项智能包括特殊的身体技巧，如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度，以及由触觉所引起的能力。 肢体－动作智能强的孩子在学习时喜欢透过身体感觉来思考；对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：动手操作、建造成品、体育和肢体游戏、触觉经验等。契机 10-2 岁 0-2 岁是儿童肢体 —动作智能发展的基础期，主要在于建立各领域及各系统的基本能力，并发展基础情绪与生活作息功能。重点的发展项目包括有：知觉方面的前外侧触觉系统以及动作方面的抗重力大肌肉群。 使前外侧触觉系统成熟（敏感）的居家常用方法有： 1 、每天提供孩子多元触觉按摩刺激， 藉由游戏的方式进行， 以至少两种粗细对比的质感对象（例如海绵以及软刺猬玩具）接触孩子的皮肤，尤其是两手手肘以下、背部、两膝以下至踝关节以及脸部脸颊这些区域。 建议在洗澡时以及亲子游戏互动等自然情境下进行，注意不要过度用力以免造成皮肤伤害，并避免在餐后 立即施行触觉刺激活动。 2 、提供孩子口腔触觉刺激， 可伴随口腔清洁活动同时进行。 妈妈可以用手指指尖肉垫或幼儿专用牙齿清洁软指套，以略带压力但稳定缓慢的速度轻轻搓揉幼儿牙龈牙肉部份，以及口腔内部两颊颊肉部份。 建议以循序渐进的方式，先由门牙开始，并配合游戏逐渐增加