七年级数学2.1.2多项式教案人教版..docxVIP

2.1.2 多项式 教学内容 课本第56页至第59页. 教学目标 .知识与技能 使学生理解多项式、整式的概念，会准确确定一个多项式的项数和次数. .过程与方法 通过实例列整式，培养学生分析问题、解决问题的能力. .情感态度与价值观 培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，了解整式的实际背景，进一步感受字 母表示数的意义. 重、难点与关键 .重点：多项式以及有关概念. .难点：准确确定多项式的次数和项. .关键：掌握单项式和多项式次数之间的区别和联系. 教具准备 投影仪. 教学过程 一、复习提问 .什么叫单项式？举例说明. 3ab2c .怎样确定一个单项式的系数和次数？ -绯土的系数、次数分别是多少？ 7 .列式表示下列问题： （1） 一个数比数x的2倍小3,则这个数为 . （2） 买一个篮球需要 x （元），买一个排球需要 y （元），买一个足球需要 z （元），买 3个篮球，5个排球，2个足球共需 元. （3）如图1,三角尺的面积为. T 一 4 米一 以 7 十 ③米 （4）如图2是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是 平方米. 老师操作投影仪，展示上述问题，关注学生列式情况，学生小组交流、合作学习. 思路点拨：（1）数x的2倍表示为2x,因此比x的2倍小3的数为2x-3 ; （2） 一个篮球x （元），3个篮球为3x元；一个排球 y （元），5个排球要5y元；？一 个足球z （元），2个足球要2z元，因此一共需（3x+5x+2z）元； （3） 三角尺的面积等于三角形的面积减去圆的面积，三角形的面积为 -ab, ?圆面积 2 为r2,因此三角尺的面积为 -ab- r2; 2 （4） 每个房间的建筑面积分别为 x2平方米，2x平方米，6平方米，12平方米，？因 此这所住宅的建筑面积为（x2+2x+18）平方米. 上面列出的式子 2x-3 , 3x+5y+2z , - ab- r2, x2+2x+18,它们是单项式吗？这些式 2 子有什么共同特点？与单项式有什么关系？ 2x-3 可看作2x与-3的和：3x+5y+2z可以看作单项式 3x、5y与2z的和；同样-ab- r2 2 一，1 看作一ab与-r2的和，x2+2x+18可以x2、2x、18的和. 2 二、新授 请同学们阅读课本第 57页有关内容，并回答下列问题. .几个单项式的和叫做 .在多项式中，每个单项式叫做 ; .在多项式中，不含字母的项叫做 ; .在多项式中， ,叫做这个多项式的次数. .多项式的次数与单项式的次数有什么区别？ .请说出上面各多项式的次数和项. 思路点拨：(1)多项式的各项应包括它前面的符号，比如，多项式 6x2- - x-3中第二 2 项是-lx,而不是1x,常数项是-3,不是3.多项式没有系数概念，但其每一项均有系 2 数，每一项的系数应包括自己的符号. 多项式的次数与单项式的次数概念不同，但又有联系， ？首先求出此多项式各项 (单项式)的次数，次数最高的就是这个多项式的次数. 一个多项式的最高次项可以不唯一，次高项也可以不唯一， ？如，？多项式 3x2y- 1xy2+x2-xy-5中，最高次项为3x2y和-】xy2,二次项也有2项，x2和-xy , ?这个多 2 2 项式为二次五项式. 单项式和多项式统称为整式，例如： 100t , 6a3, vt , -n , 2x-3 , 3x+5y+2z等都是整 式. 三、范例学习 例1 .用多项式填空，并指出它们的项和次数. 温度由tC下降5C后是 C. 甲数x的-与乙数y的-的差可以表示为 . TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 2 如课本图2. 1-3，圆环的面积为. 如课本图2. 1-4，钢管的体积是 . 思路点拨：(1) t-5，它的项为t和-5，次数是1; (2)甲数x的〕表示为』x,乙数 \o Current Document 3 3 y?的1表示为1y,它们的差为1 x- 1y,它的项为1 x和-1y,次数为1; (3) ?圆环面 \o Current Document 2 2 3 2 3 2 积等于大圆面积减去小圆面积， 因此圆环面积为 R2- r2,它的项是 R2- r2,次数是2 （ 是常数是 R2的系数）.（4） ?钢管的体积等于大圆柱的体积减去小圆柱的体积，即 R^a- r2a,它的项是 R2a和-r2a,次数是3. 例2 . 一条河流的水流速度为 2.5千米/时，如果已知船在静水中的速度， 那么船在这 条河流中顺水行驶和逆水行驶的速度分别怎样表示？如果甲、 ？乙两条船在静水中的速度 分别是20千米/时和35千米/时，？则它们在这条河流中的顺水行驶和逆水行驶的速度各 是多少？ 教师操作投影仪，展示例