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学生阅读能力的培养结题报告 学生阅读能力的培养结题报告 学生阅读能力的培养结题报告 学生阅读能力的培养结题报告 立项 立项 课题名称 小学生阅读能力的培养 课题名称 小学生阅读能力的培养 号 号 肖学明 负责 肖学明 负责 王家林 王家林 所在单位 汉阳镇天池小学 所在单位 汉阳镇天池小学 春贤 人 春贤 人 结题报 结题报 告 告 激发兴趣 培养习惯 总结方法 激发兴趣 培养习惯 总结方法 关键词 关键词 古有妇儒皆知的 读书破万卷，下笔如有神。吕 古有妇儒皆知的 读书破万卷，下笔如有神。吕 “ “ 叔湘先生强调，学习语文需要大量阅读。苏霍姆林 叔湘先生强调，学习语文需要大量阅读。苏霍姆林 斯基曾说过： 让学生变聪明的方法，不是补课，不 斯基曾说过： 让学生变聪明的方法，不是补课，不 “ “ 是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。通过持 是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。通过持 ” ” 续而广泛的阅读，学生的语言文化知识的积累就会 续而广泛的阅读，学生的语言文化知识的积累就会 结题 结题 越来越深厚，写作能力就会得到发展提高。 越来越深厚，写作能力就会得到发展提高。 报告 报告 本课题从培养孩子课外阅读兴趣入手，创设良好 本课题从培养孩子课外阅读兴趣入手，创设良好 摘要 摘要 的阅读氛围，加强课外阅读指导，帮助孩子形成良 的阅读氛围，加强课外阅读指导，帮助孩子形成良 好的阅读习惯。探索小学生阅读的内容、阅读的形 好的阅读习惯。探索小学生阅读的内容、阅读的形 式以及课外阅读指导的方法，形成学校课外阅读氛 式以及课外阅读指导的方法，形成学校课外阅读氛 围。旨在通过让教师与学生共同参与课外阅读，让 围。旨在通过让教师与学生共