(临沂专版)2018年中考语文_第二部分专题复习高分保障专题9文言文阅读课件.docx

专题9文言文阅读 六年真题全练 命题解读？近六年的临沂中考，文言文阅读是必考内容。文本或 来自课内，或来自课外，或二者兼顾，题型以简答题、选择题 为主。一般包括以下题型：（1）解释句子中加点的文言实词的含 义；（2）理解句子中加点的文言虚词的意义与用法 （大多以选择 题的形式呈现）；（3）翻译文本中的重要句子；（4）把握作者的 情感和写作意图，理解作品中的人、事、物、景的特点，阅读 作品的感悟与启示等。课外文本一般选择与课内文本相似或相 关联的浅易文言短文，考查的字词句等基础知识均能找到课内 对应的知识点。预测2018年还会遵循以上原则来考查，课内外 P 文本联读是最可能的形式，题型、题量、分值基本不会变化。 in I AT.｝已一、［2017 ?临沂，第12?16题，15分］阅读下面的文言文，完 成问题。 养鱼记 ［北宋］欧阳修 折檐①之前有隙地，方四五丈，直对非非堂 ② 修竹环绕荫 映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑环绕阴 ④，全其自然。纵锸以浚 之，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清 明，微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息 ⑥其上, 潜形于毫芒⑦，循扌猗沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘 而娱穷独也。 乃求渔者之罟⑨，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗 斛之水，不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以 是对。嗟乎！其童子无乃囂昏而无识乎 ⑩！ — 不得其所;《养鱼记》 不得其所; 《养鱼记》 而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。.感之而作 （选自《居士外集》） * I, ￡《淤-is矗 【注释】①折檐：屋檐下的回廊。 ②非非堂：作者刚刚出仕， 在洛阳做留守推官时所建，在衙厅西侧。 ③洿(W 口)地势低 洼的地方。④甃(zh o u)砌池壁。筑：夯底土。 ⑤锸(ch a) 铁锹。浚：挖沟疏通水路。 ⑥偃息：休息。⑦潜形于毫芒：在 毫末之中隐藏了自己的身体。 ⑧舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁 闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。 ⑨罟(g U：)渔网。⑩无 乃……乎：相当于现代汉语的难道不是 吧愚蠢糊涂 吧 愚蠢糊涂 1 ?解释下列句子中画线的词语。 (3 1 ?解释下列句子中画线的词语。 (3分) 修竹环绕荫映，未尝植物 纵锸以浚之，汲井以盈之 循漪沿岸，渺然有江湖千里之想 种植 满，充满 顺着，沿着  2.下列句子中画线虚词的意义和用法相同的一项是 （C ） （2分） 折檐之前有隙地怪而问之 童子以为斗斛不能广其容 童子以为斗斛 不能广其容 盖活其小者而弃其大者 任其地形 微风而波 3 .用现代汉语翻译下面句子。（5分） 予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有 若自足焉。 nr JR我看那些大鱼枯死在池边，不能回到该去的地方；而那一群小 鱼却在又窄又浅的水池里游玩嬉戏，好像很满足的样? nr JR 4.下列六个句子分成为四组，全部描写鱼池的一组是 （C ）（2 分） ①修竹环绕荫映，未尝植物。 ②纵锸以浚之，汲井以盈之。 ③湛乎汪洋，晶乎清明。 ④微风而波，无波而平。 ⑤若星若月, 精彩下入。⑥循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。 A.①②⑥ B.①③⑤ C.③④⑤ D.②④⑥ 5.文章结尾，作者 “感之而作《养鱼记》”，请结合全文, 谈谈作者有怎样的感想。（3分） 作者看到大鱼“不得其所”，而小鱼“有若自足”，感到两者 命运不公。感叹像童子一样的用人者糊涂无知, 能满足于现状，应到更广阔的空间施展才华。 二、［2016 ?临沂，第11?15题，15分］阅读下面的两段文言 文，完成问题。 【甲】忽一人大呼 火起”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐 哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之 声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许 许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手， 手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一 处也，于是宾客无不变色离席，奋袖岀臂，两股战战，几欲先 走 — （林嗣环《口技》）  ?解释下列句子中画线的词语。 （3分） （1） 中间力拉崩倒之声 （1） 中间力拉崩倒之声 （2） 不能名其一处也 夹杂 （3）无不毕肖 （3）无不毕肖 相像（相似） ①不能指其一端 ①不能指其一端 ①凡有名者 ①往往留像于馆 ?下列句子中画线虚词的意义和用法不同的一项是 （D ） （2分） ②其一犬坐于前（《狼》） ②念无与为乐者（《记承天寺夜游》） ②求石兽于水中（河中石兽） .用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1） 奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （3分） （客人们）扬起衣袖，露出手臂，两腿瑟瑟发抖，几乎想争先恐 后地逃跑。 （2） 骤视之，无不惊为生人者。（2分） 猛然看到他们，没有不惊叹像是活人的。 .下列句子中