快乐的小生灵说课稿.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 《快乐的小生灵》说课稿 小学音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行音乐熏陶、思想教育和审美教育。在整个教学过程中的各个教学环节上，应始终体现和包含音乐艺术的美感，以此感染学生，从而达到音乐教育的目的。 创造教学是引导学生发挥想像力、发掘创造性思维潜能的音乐学习领域，也是引导学生积累音乐创作经验的重要学习领域。音乐活动课就是为了让学生更好地进行音乐活动，发掘学生的创造潜能，提高音乐的审美能力，进行生活的艺术再创造。为此，我根据教材的编排特点和本学段学生的心理特点及认知水平，设计了这堂音乐活动课——《快乐的小生灵》。 为更好地指导本节课的实施，我把本课的教学目标定为以下三个方面： 一、知识目标 1、了解中国特色的民间故事。 2、掌握一些动物动作特性。 二、能力目标 1、培养学生对音乐的感受能力。 2、培养学生表现音乐的能力。 3、培养学生的模仿力和艺术想像创造力。 三、情感目标 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、通过音乐活动，了解中国民族文化，热爱自己的民族。 3、通过音乐活动，培养学生的合作精神。 本课的教学重点、难点是： 动物动作的模仿是本课的重点，但艺术是生活的再创造，把动作艺术化并配合音乐舞动就是本课的难点。 为了有效地达到上述目标，突出重点、突破难点，我将采用以下教学方法： 1、模仿法 本课的重点是模仿动物动作，让学生进行模仿是一种最易进行的教学方法，也是学生最容易接受的方法。 2、想像法 在教学中，有很多动物是用课件无法一一展示出来的，可以让学生根据自己的生活经验进行合理地想像。 3、合作教学法 团队合作精神是要求学生一直需要学习的一种精神，在教学过程中，我安排了学生合作完成的教学任务。 根据本学段学生的认知水平，根据本课所要达到的教学目标及音乐教学各领域的内容标准，我按四个阶段展开教学。 一、激趣——谈话导入 在这一环节，我采用谈话法和学生拉近距离，和学生交流个人的属相，从而进行《十二生肖的故事》教学，为后一环节的教学做好铺垫，导入新课。 二、互动——动作创编 这一环节的主要任务就是进行各种动物的动作创编。从十二生肖的传说中，我们了解到了各种小动物，教师引导学生进行了各种动物动作的模仿与创作。 1、课件出示卡通兔子的活动影像。让动画效果引起学生的兴趣，观看后想像兔子的动作特性，小组合作学习兔子舞，并配合音乐跳一跳，看看哪个组编排的最好。让学生在合作中学习知识，并学习与人相处之道。 2、课件展示老鼠吃东西的动画。让学生模仿老鼠的形态进行动作创编，并通过学生主动上台表演，培养学生的自信心，激发学生的创造力。 3、课件展示蛇的动画。学生可能对蛇不是很了解，并有点惧怕的心理，在这一环节教师要引导学生想像动画片《小鲤鱼历险记》中的癞皮蛇的形象，找到蛇的动作特点——柔软地爬行。在老师的有效引导下完成蛇的动作创编。 4、课件展示猴子的动画。对于猴子的动画形象，学生了解较多，放手让学生自由地创编，给孩子想像的空间。有利于学生的创新精神和实践能务的培养。 所有的创编活动都配上音乐，让孩子在音乐中表现，在音乐中完成创作。 5、课件展示更多的动物图。 除了我们刚才看到的这些动物，在大自然中，还有很多动物。让学生看着大屏幕，想模仿哪个就模仿哪个，也可以模仿没有展示的动物，只要是你喜欢的，你就可以模仿。让动物创编进入一个小高潮。 多种形式的学习也让课堂显得不那么单调，学生的学习兴趣也能保持下来。 三、提高——学用结合 课件展示动手大联欢图，让孩子们在音乐中尽情地去表现自己。这个环节的设计就是为了让本课的教学内容得到就用，充分调动孩子们的各种感官去体验音乐。 四、升华——深入环保 设计此环节是让孩子们在感受快乐的同时，不要忘了去保护带给我们快乐的小动物，让大自然和谐发展，让音乐教学与思想教育有机地结合，鼓励孩子们做个环保小卫士。