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物质的变化和性质学案 单元课题一 [ 教师版 ] 一、教学目标： 通过学习初步掌握物质的变化和物质的性质。 通过学习初步懂得分辨物质的变化和物质的性质。 二、教学重难点： 认识物理变化和化学变化的本质区分，会分辨变化是物理变化还是化学变化。 会分辨变化与性质，会分辨物理性质与化学性质。 三、学习过程： 温故知新 水加热可以蒸发变成水蒸气，当温度降低到 0℃时水会变成冰。 纸条燃烧后会变成灰。 新课讲授 阅读课本 6~9 页，完成以下题目。 实验 1-1 ，把水加热至沸腾时，把洁净的玻璃片靠近试管口，可以看到的现象是玻璃片上有水雾。在这个过程中，水从液态变成气态再变回液态。 实验 1-2 ，把块状的胆矾放到研钵里研碎，胆矾会变成粉末状。在这个过程中只是胆矾的形态发生了变化。 实验 1-3 ，当向蓝色的硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液时，会出现蓝色的氢氧化铜沉淀。在这个过程中，硫酸铜已经变成了一种新的物质—氢氧化铜。 实验 1-4 ，当加入稀盐酸时，大理石会溶解，同时试管中出现的现象是产生气泡，当这些气体通入澄清的石灰水时，石灰水会变浑浊。 在实验 1 和 2 中，物质只是状态发生了改变，并没有生成新的物质，所以它们所发生的变化只能属于物理变化。 在实验 3 和 4 中，都生成了新的物质，所以它们发生的变化属于化学变化。 没有生成新物质的变化叫做物理变化。 有生成新物质的变化叫做化学变