徐悲鸿励志学画(第二课时)公开课doc资料.docxVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 徐悲鸿励志学画（第二课时） 孙梅婷 教学目标 有感情地朗读课文，理解总分的构段方式，初步体会间接描写的写作手法和过 渡句的作用。 通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向，理解“功夫不 负有心人”、“有眼不识泰山”在文章中的含义。 教学重难点： 理解总分的构段方式，初步体会间接描写的写作手法和过渡句的作用。 通过本文 的学习，感受徐悲鸿的爱国之心。 教学准备：PPT 教学时间：2014年9月30日 教学过程： 一、 导入 这节课我们继续学习第七课，齐读课题。上节课同学们围绕课题提了三个问题， 是哪三个问题？生说帅画问号。（出示三个问题） 二、 教学过程 （一）为什么励志学画（1-3） 徐悲鸿为什么励志学画？他立了什么志？请同学们打开课本，快速朗读课 文，找到文中的话来读一读。 出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！ ”指导朗读（读出决 心）这是一种发自内心的呐喊，齐读。 徐悲鸿为什么要下定决心激励自己学画呢？快速浏览课文的 1-3小节，找到 依据读一读。 出示第二小节。这个外国学生给你感觉怎么样？（很不礼貌） 你从哪里看出他对徐悲鸿十分不友好，不礼貌？（冲着） 理解冲（面对面），带着动作（指着说）自己练读，指名读。（你冲着说话的 样子给人一种盛气凌人的感觉），齐读。 采访：你听了这样的话，心里有什么感觉？（很生气） 你恨不得怎么样？（踢他一下，打他一下……） 是啊，徐悲鸿的内心一定和你们一样气愤， 但是他没有像你们这样做，因为他 是这样想的：（出示）齐读“靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让 他们重新认识一下真正的中国人！ ” 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 徐悲鸿这样想是有原因的，因为在那个时候（出示图片），中国的确是非常贫 穷和落后的，中国人地位很低，被人瞧不起，被外国人称为是“东业病夫” ，在一些 地方，甚至还能看到“华人与狗不得入内”这样的标牌，把中国人看得和狗一样低贱。 了解了这样的现实，你想说些什么？ （引读）是啊，徐悲鸿也是这样认为的，于是，年轻的徐悲鸿这样告诉自己 “必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！ ”外国人实在是欺人太甚啦，他在 心里暗暗发誓：“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！ ” （二）怎样励志学画（4-6 ） 现在我们知道徐悲鸿为什么要励志学画了吧？（擦第一个问号） 充满志气的徐悲鸿乂是怎么做的呢？（出示：从此，徐悲鸿更加奋发努力） 齐读。（板书：更加努力） 从此变红，从此是从什么时候开始？（从被激怒开始）连接上文，是承上（出 示承上）。 更加奋发努力后面会写什么内容？ （怎样奋发努力）所以更加奋发努力这一句 乂引起下文，叫启下。（出示启下） 像这样既承接上文乂引起下文的句子我们称它叫过渡句（出示过渡句） ，它像 一根申珍珠的线把上下文的内容申联起来。画下来，写上过渡句。 （引读）下定决心的徐悲鸿就像“一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。’ 这句话中把什么比作什么？（把徐悲鸿比作不知疲倦的骏马） 比喻句一般两者之间会 有相似之处，这里徐悲鸿和骏马之间有什么相似之处呢？ 徐悲鸿是怎样像骏马一样不知疲倦，日夜奔驰的呢？请同学们默读课文 5-6 小节，用”划出徐悲鸿更加奋发努力的句子，将自己的感受简单地写在旁 边。 交流：（随着学生回答的顺序随即出示相关句子） （1） “每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。” 这句话中你读出了什么？（努力）从哪看出来的？（每逢，就） 你每逢节假日，会做什么呢？我们可以想象这样的场面： 乂一个周末到了，同学们都去看电影了，但徐悲鸿 圣诞节乂到了，同学们约他出去玩，但徐悲鸿 就是说他只要有时间，就（进馆去临摹）。齐读 （2 ） “他画呀，画呀，常常一画就是一整天。”你感受到什么？（画得时间长）。 对比： 他画呀，画呀，一画就是一整天。 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 他画呀画呀，一画就是一整天。 男生读第一句，女生读第二句，体会不同。 齐读，读出时间长。 △（上述两点说到后帅总结一下）徐悲鸿一有空就去临摹，而且一画就是一整天， 像这样静下心来画画就是潜心临摹（变红，板书潜心临摹），他这么努力就是为了 “用 事实让他们重新认识一下真正的中国人！ ” （3） “他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下 钱来购买绘画用品”。 你读出了什么？（徐悲鸿的生活十分活苦，变红，板书：生活活苦） 你从哪里看出他生活活苦呢？（只，一间，只，一杯，两片变红） 采访，你一顿饭都吃些什么？让你只吃这些受得了吗？是啊， 你一顿都受不了， 徐悲鸿可是顿顿都只吃这些啊，齐读这段话。 徐悲鸿生活这么活苦怎么就能体现出他更加奋发努力了呢