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特殊教育培智班级语文教案：《我们一家人》 我们一家人 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、引导学生围绕“我们一家人”这一话题进行谈话，使学生乐意参与个别 交谈与集体谈话活动。 教学重难点： 正确介绍自己家人的情况。 第一课时： 教学过程： 1、导入：出示全家福的照片。说说照片上都有谁？（学生回答后，板书课 题：我们一家人） 2、我们都有自己的家，请说说你的家里都有谁？（请学生一一介绍家里的 成员） 3、为什么我们一家人很相亲相爱，和外人就没有那么好？ 4、父母是如何爱护我们的。（引导学生对父母的理解） 5、父母为什么早起晚归的赚钱？ 6、父母那么辛苦，我们该如何孝顺他们？（引导学生学会孝顺父母，我们 在家应帮助父母做家务，在学校好好学习。） 7、长大后你想做什么？你会如何报答自己的父母？（请学生一一回答，加 深学生对孝顺父母的理解） 第二课时： 教学过程： 1、（板书课题：我们一家人）复习前面所学，请学生自述，家里都有哪些 人。 2、请学生一一自述，如何报答父母，如何孝顺自己的父母。加深学生了解 应该如何孝顺父母。 3、句子学习（板书句子）： （1）我有一个好爸爸，还有一个好妈妈。（解释句意。） （2）我有一个幸福的家。（解释句意。） 请学生一一起来练习读这两句话。 4、反复练读句子：我有一个好爸爸，还有一个好妈妈。 我有一个幸福的家。 第三课时： 教学过程： 1、（板书课题：我们一家人）复习前面所学，请学生自述，家里都有哪些 人。 2、请学生自述，如何报答父母，如何孝顺自己的父母。加深学生了解应该 如何孝顺父母。 3、复习句子（板书句子）： （1）我有一个好爸爸，还有一个好妈妈。 （2）我有一个幸福的家。 4、学习生字“家”字。了解“家”字的笔画顺序，初步与老师书空写“家” 字。（板书“家”字，板书“家”字的笔画顺序）。 5、请学生用“家”字组词（板书组词：家庭，家人）。 6、请学生在作业本上练习写“家”字，不会写的学生老师要手把手教写。 第四课时： 教学过程： 1、（板书课题：我们一家人）复习前面所学，请学生自述，家里都有哪些 人。 2、请学生自述，如何报答父母，如何孝顺自己的父母。加深学生了解应该 如何孝顺父母。 3、复习句子： （1）我有一个好爸爸，还有一个好妈妈。 （2）我有一个幸福的家。 4、复习生字“家”字（板书“家”字，板书“家”字的笔画顺序）。 5、复习用“家”字组词（板书）。 6、学习生字“人”字。（板书“人”字，板书“人”字的笔画顺序）。 了解“人”字的笔画顺序，初步与老师书空写“人”字。 7、请学生用“人”字组词。（板书所组词语：人生、家人） 8、请学生在作业本上练习写“人”字，不会写的学生老师要手把手教写。 第五课时： 教学过程： 1、（板书课题：我们一家人）复习前面所学，请学生自述，家里都有哪些 人。 2、请学生自述，如何报答父母，如何孝顺自己的父母。加深学生了解应该 如何孝顺父母。 3、复习句子（板书）： （1）我有一个好爸爸，还有一个好妈妈。 （2）我有一个幸福的家。 4、复习生字“家”字与“人”字（板书），复习用“家”字和“人”字组 词（板书）。 5、学习韵母“ e”。一只白鹅 e e e 。 6、练习写生字，不会写的学生老师手把手教学。