沟通让你我更亲近主题队会.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 沟通让你我更亲近 ——主题队会 一、活动目的 ??? 架设桥梁让学生和家长增进沟通，学会相互理解是本次活动的目的。 ??? 父母是孩子最亲近的人，但是，现今社会双亲与孩子的沟通却存在着较大的障碍。尤其是进入初中阶段，孩子在生理发生变化的同时，心理变化更为急速，他们急于摆脱来自家长方面的束缚，要求独立的意识日渐强烈。父母们常常苦恼，孩子基本不和家长说话，回到家里经常把自己一个人关在房间，家长很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你们为什么不了解我呢？是什么阻碍了亲子间的沟通？如何利用一次活动帮助亲子间搭起沟通的桥梁？基于以上原因，我设计了本次活动。 二、主题： ??? 沟通让你我更亲近 三、重点内容： ??? 对话、游戏 四、指导对象： ??? 全班学生和家长 五、活动形式： ??? 主题班会 六、亲子活动前的准备 ???? 1.了解学生的思想动态，找一些有代表性的家长，进行较深层次的谈话。了解亲子间冲突最大的几件家庭小事，让学生根据生活经验准备小品表演。请家长回家录下一段要对孩子说的话。 ???? 2.全班每位同学交父母陪伴自己从小到大的照片。老师扫描出来，制作成幻灯片。 ???? 3.老师设计一份考查家长和孩子的相互了解程度的问卷，在活动中使用。 七、亲子活动内容和过程 ? 1.童年的回忆 ??? 随着美妙的音乐、屏幕上出现的一张张学生的亲子照，拉开了主题班会课的序幕。 ??? 每一张的亲子照都有着甜蜜的回忆，在父母爱的关怀下，孩子们健康地成长，然而，随着年龄不断的增长，孩子与父母间的感情好象出现了隔膜，之间的代沟越来越大，孩子越来越不理解父母了。 2.对话加深理解 ??? （1）小品——《爱唠叨的爸爸妈妈》 ??? 学生自编自导自演的小品来反映家庭中的小矛盾，如： ??? A、家里来电话了，父母总是抢着接或者事后追问是谁打的； ??? B、父母好象还把同学当小孩子，经常唠唠叨叨地嘘寒问暖； ????C、亲子话题总离不开成绩，父母总爱将孩子的成绩与其他同学比较…… ??? （2）欣赏歌曲《shall we talk》 ??? 精心挑选了歌曲《shall we talk》的flash，部分歌词选摘如下：孩子们只会贪玩父母都只会期望，为什么天南地北不能互相体谅，蟋蟀对着螳螂有什么东西好说，shall we talk，shall we talk，好想过去牵着手去上学堂，请你说我们为何变成陌路人的模样，请你说还有什么比沉默更难堪，难道互相隐藏，就能避免了失望，表白有什么可怕，请你不怕为难不要拐弯…… ?? （3）亲子对话 ??? 小品的内容以及歌曲《shall we talk》的歌词都能极大地引起家长和学生的思考，大家都能敞开心扉，进行一次无拘无束的对话。 ??? 学生通常会表示：渴望与朋友交往，但家长不允许，甚至打电话家长都要过问，要么就是事后追问是谁打的，要么是听同线电话。我们不再是小孩子了，可为什么你们处处都要管着我们，我们很渴望自由。每一次话题总离不开成绩，总爱将我的成绩与其他同学比较，除此以外，没有别的话题了吗？ 家长通常会表示：小孩打电话有时能打整个钟头时间太长？不知道孩子交上什么朋友心中很急，如果孩子能主动与我们家长讲讲身边的同学，让我们了解、放心，这样就可以避免以上的情况。 通过这次的对话，也许不能让学生马上能理解到父母的爱，但是我们至少要学会对话，学会感悟，学会慢慢去理解差距背后隐藏的爱。 ? 3.游戏：默契大比拼 ??? 由以上对话得出结论：差距是客观存在的，只是平时我们都不愿意拿出来沟通，而沟通正是理解的基础，没有沟通就没有理解。现在请家长和学生完成一份问卷，看看孩子与家长之间究竟互相了解多少。 老师发下设计的问卷。让学生和家长不要商量，如实填写。写完后看看学生与家长相应问题吻合的情况。请出两个家庭（最好是吻合率高、低各一个），展示他们的答卷情况，看看这些家庭做得好的在哪里，不足在哪里。 ??? 给一些时间让家长与孩子根据各自的答案，进行充分的交流。通过交流学生与家长彼此更加了解，心更近。 4.聆听父母的声音 ??? 在美妙的音乐伴奏声中，播出家长准备好的录音，让孩子感受父母的爱。如： “这是你迈出的第一步，我真的很开心，马上就照下了不少照片，现在看着你一天天长大，我们都很安慰。虽然现在我和你爸爸工作比较繁忙，但在百忙当中基本每晚都准备宵夜等你回来，见到你吃下去我就已经好开心了，我心中最大的期望就是你身体健康”。当这些家长深情地道出他们对孩子寄予的厚望时，所有的人都会被感动。父母的片言只语深深地扣动着大家的心弦。 八、亲子活动收获与反思 ??? 本次亲子活动参与面广，能够成为两代人心灵沟通的舞台。大家都听到了对方的心