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20XX学年第一学期教师工作总结 从事教师这一职业起，当一位好教师就是我的目标。多 年来，我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作。 现在又到年末，特对本学期的工作总结如下： 一、自我认识和提高： 在修文一年多的时间里，我时时牢记作为教师的职责， 爱学校、 爱学生， 不忘学习学校的教育理念， 从教学到管理，处处严格要求自己，通过思想意识、学识水平、教育教学能 力等方面的不断提高来规范自己的行为，塑造自己为人师表的形象。使自己在教学过程中不断成长，为培养新时代的优秀学子，打下坚实而又深厚的基础。 二、教育教学方面： 本学期，我仍旧担任班主任和语文教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高自身水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、关爱学生，尊重学生。 在教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展 为主。首先，必须关爱学生，尊重学生，尊重学生的自主学 习，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的 思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，去动手， 去收获。 2、本学期一开始，本着“一以贯之”的原则，我还是 以“团结守纪，勤奋创新”作为班风建设的指导方针，并制作了大幅横标，贴在班级的正前方。时时给学生、也给自己以警醒。并选举了新的班委，强调班委会成员的模范带头作 用，淡化他们所谓的的优越感， 与全班同学共同成长。 同时，我在班内向孩子们推荐优秀书目，指导学生读书、学习、励 志，号召孩子们争做有理想的好少年。配合学校关于常规教育的落实，我继续抓好学生的常规培养，渗透集体观念，增强班级凝聚力。此外，我从生活上处处关心学生，督促孩子喝水，吃好间点和午餐，把课间和午休的时间还给学生，使其健康成长，让校园充满童趣。同时，我还和孩子们打成一片，在学生中弯下身子，使自己学会倾听，当好孩子的心理咨询师和问题调解员。 3、认真备课，实现学生自主、合作、探究的学习模式。 教学的对象是学生，学生的层次不同，思考的效率存在 区别，往往会有一些学生基础较差，懒于探索，产生依赖的 思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样以好的学生 作为领头人，引导并帮助其他学生不断进步，共同提高。实 践证明， 这种分层分小组合作的方法， 效果很好。 在课堂上， 学生根据不同的情况给不同人员以不同层次的任务，学生在 组长安排下，明确分工，各自思考层次不同的问题，再相互 交流。这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的 学生有不同的挑战性任务。实现了学生自主、合作、探究的 学习方略。 4、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一 律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力， 学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。四年级 的学生，字词教学我完全放手让他们自己完成。他们有这个 能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只 作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传 授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的 是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些 疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样，课堂教学的实 效性得以加强。 5、规范作业。 学生学习新知识，使其系统化、条理化，要靠一定的作 业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理 清楚，养成良好的学习习惯。《今日学习》是我去年刚接班 时试行的类似家庭作业的练习设计。其主要内容有：教学内 容、作业设计、家长评价、自我评价等。教学内容概括介绍 今天的学习内容和所要达到的教学目标 ; 作业设计紧扣学习 内容，从基础知识的识记到读写方法的运用，从好词佳句的 积累到课外知识的延伸，机动灵活地检测学生对今天学习内 容的理解和掌握情况，成为家长了解孩子学习，了解老师教 学的一个闪亮的窗口，也成为家长和老师相互沟通、相互交 流的一架桥梁。本学年开始，随着孩子们所学内容的拓展和 加深，随着学校关于分层作业的进一步落实，我对《今日学 习》的题量和类型做了一些调整和改进，适当地加大了阅读 练习的题量，并推出了《成长记录卡》。既培养了孩子们写 作的好习惯，又便于老师及时了解班里的新情况。 6、多开展语文实践活动。 利用课堂和课余时间搞好班队活动，进行一系列的教学 实践是本学期语文教学的一个重要方面。在主题班会上，进 行“故事大王” 、“新学期的打算” 、“时时刻刻注意安全” 、 “我爱学校”、“手抄报评比”等一系列活动，锻炼学生的 处事和表达能力， 尤其是成长记录卡的使用和 《成长的故事》 的讲述，大大提高了孩子们的学习积极性，不管是谁站起来 都想说一说，都能说上一会儿。使学生都有了不同程度的提 高。 7、制定帮教方案。 对部分学生， 我利用课余时间悉心辅导， 经常面批作业， 找找出他们掌握知识的薄弱环节，