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中学生德育情况调查报告 市委办公厅综合处： 一、整体工作不相适应 德育为首的方针如何在学校真实落实，学校这一方面，要克服一手软的问题，把德育贯穿到各项工作和各科教学中去，在全面发展上做文章 ; 而政府教育部门，怎样评估学校的工作，怎样考核校长的政绩，怎样加强德育的舆论导向，怎样建立德育考核机制等问题，亟待认真研究加以改进。 二、教育内容与教学方法不相适应 第一，理论与学生的实际相脱节。多年来，中学生政治课的一些内容，如，世界观、人生观、生产关系、商品经济等，从概念到原则，照本宣科，既忽视了少年的特点，使得中学生在思想修养上急需的营养得不到，又把难以理解的东 西生硬灌输，使其感到枯燥、厌烦。问卷调查中有 %的初中生和 %的高中生认为政治课缺乏吸引力，深奥难懂。有些学 生说，还不如小学的道德教育呢。一些教育工作者称之为缺氧补锌、缺水施肥。另一方面，过多地与社会教育雷同，造成了思想教育的运动式局面。教育界普遍反映，现在对学生的思想教育，大的活动控中央的文件精神搞，小的活动按上面的要求搞、只有短打，没有长拳、跟着成年人南征北战，这不利于政治教育的渐进性和系统性。 第二，传授与意愿相脱节。这个问题突出地表现在两个方面：其一，学生普遍不满意死记硬背的方法，而教师则一以贯之，让学生划重点、背条条，甚至要求达到一字不差的程度。一位学生反映：政治考试答卷，意思答对了还不行，顺序号差了也不能算对。学生们认为，在课堂上出点题目大家讨论，比死记硬背好，你说教，我死背，管啥用。其二，学生关心的问题教师倒不讲，学生向教师提出问题以求解答，老师则避而不谈。例如一名初二的学生问：以前资本主义国家不允许中国发展资本主义，现在他们想方设法让我们 搞资本主义，我们为什么还要反对和平演变呢 ?回答是：你不应该这样认识。但究竟应该怎么认识，便无下文了。 第三，教书与育人相脱节。过去对学生鉴定，要针对学生的缺点写几条希望，现在有些学校为保升学率，竟开会要求教师对学生不写希望，结果使学生的鉴定千人一面，看不出品行差别。有的学校甚至把三进宫的学生鉴定为好学生， 还建议当干部， 抬出去了事。 为追求升学率， 还有这样的事： 有的学生成绩差，教师对他说：你回家呆着吧，我照样给你 文凭。 如何解决好青少年德育内容的层次性、系统性和教学方法的科学性问题，应列为教学改革的重要内容，以适应贯彻德育为首方针的需要。 三、政教师资不相适应 在改革开放不断深化的形势下，德育工作的任务越来越 艰巨，而目前专职德育教师队伍的状况还不能适应形势的需 要。一些青年教师的政治素质差，如全市近 3000 名 35 岁以 下的专识德育教师中，约 70%的人没有入党要求。一所重点 中学的党支书记在找几名青年政治教师谈话时，问他们对入 党问题有何想法，他们说：这个党将来怎么样还很难说呢， 现在不想考虑。有所中学的 3 名青年政治教师问老教师：您 真的信仰马列主义吗 ?看来真信的就剩你们这一代了。有的 青年政治教师还在课堂上公开宣传错误思想，说社会主义必 然战胜资本主义，这是书上写的，信不信由你们，反正我是 不信的。 许多老政治教师普遍反映这几年极少对教师进行 政治思想培训，感到知识老化，难以适应。一名政治教研组 长说：已经 5 年没对我进行政治思想培训了，东欧、苏联剧 变后教师队伍本身思想上就有许多困惑，怎么去教育学生 ? 另一位区教研中心主任说：我们是后知后觉，却得先讲，好 像我们这些当教师的天生下来就通晓天下事，思想永远正 确，无需再受教育了。一些教师讲 ; 五六十年代还能听到中 央有关部门负责人和市委领导作的时事政治报告，现今多年没有这样的机会了。 普遍反映的另一个问题是，教师与社会生产实践接触的机会太少。一些教师说：我们现在和学生一样，是家门、校门两点一线，连农村和工厂都没去过，让我们怎么讲联产承 包、讲社会化大生产。所以也只能照本宣科，有时甚至道听途说。 目前 35 岁以下的中学青年教师占全市中学教师总数的三分之一，到下世纪他们就是中坚力量，培养社会主义建设者和接班人的重担将落在他们肩上，但是目前相当一部分青年教师的政治素质是令人担忧的。加强教师队伍特别是青年教师的培训确实是一件刻不容缓的任务。 四、社会配合不相适应 社会上一些不健康的文化商品，侵蚀着中学生的思想。 据统计，市城近郊区拥有录像机的家庭已有 30%，录像设备已成为一重要的、日益扩展的文化传播渠道，尤其是对中学 生更具吸引力。但是，市场上的录像带大部分是舶来品，不少内容渲染暴力、色相，加上屡禁不绝的色情书刊，成了腐蚀学生思想的两大毒素。据市劳改局介绍，青少年罪犯中， 70%是看了不健康的录像或书刊后走上犯罪道路的。一些教师说：我们千言万语，抵不住一个镜头。去年夏季，市公安局破获了一个由在校学生组织起来的叫十三太保的流氓团伙，他