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导数概念说课稿 一、教材分析 导数的概念是高中新教材人教 A 版选修 2-2 第一章 1.1.2 的内容 , 是在学生学习了物理的平均速度和瞬时速度的背景下， 以及前节课所学的平均变化率基础上，阐述了平均变化率和瞬时变化率的关系， 从实例出发得到导数的概念， 为以后更好地研究导数的几何意义和导数的应用奠定基础。 新教材在这个问题的处理上有很大变化， 它与旧教材的区别是从平均变化率入手，用形象直观的“逼近”方法定义导数。 问题 1 气球平均膨胀率 -- →瞬时膨胀率 问题 2 高台跳水的平均速度 -- →瞬时速度 函数的平均变化率 f -- → 函数的瞬时变化率 lim f （即导数） x x 0 x 根据上述教材结构与内容分析， 立足学生的认知水平 ，制定如下教学目标和重、 难点 二、 教学目标 1、知识与技能： 通过大量的实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数。 2、过程与方法： ① 通过动手计算培养学生观察、分析、比较和归纳能力 ② 通过问题的探究体会逼近、类比、以已知探求未知、从特殊到一般的数学思想方法 3、情感、态度与价值观： 通过运动的观点体会导数的内涵， 使学生掌握导数的概念不再困难， 从而激发学生学习数学的兴趣 . 三、 重点、难点 重点：导数概念的形成，导数内涵的理解 难点：在平均变化率的基础