人教版小学数学四年级上册教案2、角地度量.docxVIP

课题：直线、射线和角 教学时间 ：9 月 22 日 累计课时 ：13 课时 教学内容 ：教材第 35~36 页 教学目标 ： 1．让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角， 知道角的含义，能用角的符号表示角。 2．通过“画一画” 、“数一数”等活动，初步感悟；从一点出发可以画无数条射线，经过一点 可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。 3．渗透事物间相互联系和变化的观点。 4．培养学生观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。 教学重点 ：掌握直线、线段、射线的区别与联系。掌握角的特征。 教学难点 ：角的形成 教学过程 ： 一、旧知铺垫 1．线段是什么样子的 ?有什么特征 ? 2．请画一条长 5 厘米的线段 . 二、讲授新课 1．认识射线。 （1）演示教具。教师用手电筒 (或集束 红外线 的电筒〉照射远处 (以光线不被遮挡为准〉 。 （2）请学生观察手电筒光线。 （3）教师明确说明：像手电筒射出来的光线 ,我们可以近似地看成是射线。 板书课题 :射线。 （4）教师在黑板上画一条射线。 （5）提供充分的时间让学生讨论、交流 ,教师可引导学生结合刚才 旧知铺垫 的内容回答问 题。 在此基础上引导学生归纳出射线的特征：射线只有一个端点 ,可以向另一端无限延长。 板书：一个端点 ,元限延长 . （6）我们可以把手电筒射出来的光线看成是射线。你还能举出