【优选】最新人教部编版六年级上册语文《好的故事》精品教案.docVIP

《好的故事》教学设计 【教学目标】 理清行文思路，把握交织着回忆的梦境特点。 感受作者对“好的故事”的强烈喜爱以及对其消逝的遗憾、不舍之情。 理解“昏沉的夜”的隐含义，进一步把握文章主旨。 【教学重点】 感受作者回忆及梦境中水乡景物的特点，体会作者对梦境的喜爱及对其消逝的遗憾、不舍，感悟作者对美好事物的追求。 【教学难点】 把握交织着回忆的梦境特点，感悟文章表现出的作者理想与现实的冲突。 【教学过程】 导入 鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他弃医从文、以笔为枪，在黑暗社会为启迪人心贡献着自己的力量。 你读过鲁迅的作品吗？对鲁迅的文章有怎样的印象？ 师总结：不少同学会觉得鲁迅的文章晦涩难懂，这是由于鲁迅的文章思想深刻、艺术性强，风格独特；同时由于其正处在文言向白话的过渡时期，常有生僻字词的缘故。 2. 今天我们一起来学习20课——《好的故事》，这篇文章选自鲁迅的散文诗集《野草》。 散文诗是兼具诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它的本质属于诗，但具有散文的外观。学习散文诗，要注意体会文章诗一般的丰沛情绪与奇特想象。 整体感知 通过预习，我们知道，这“好的故事”其实是？ 预设：一个梦境。 听老师范读课文，任务（1）将你认为难读、易读错的字词标上读音，全班交流；（2）依据“梦前、梦中、梦后”这一线索将全文划分为三个部分。 预设：（1）伽蓝，参差，瘦削，泼剌奔迸，皱蹙…… （2