人教版信息技术六年级上册表格处理统计图表展数据教学设计.docVIP

第14课 统计图表展数据 活动目标：认识常用统计图表的类型。 了解常见的几种统计图表的适用场合。 能够建立统计图表来展示数据。 体会合作学习带来的便利。 （设计意图：本课是表格数据处理的重要一部分，也是理论性知识的最后一课，不仅是对前几课知识的练习，也是对下一课综合调研的一个铺垫。通过本课学习，能更好的选择合适的图表运用于综合调研和日常学习、生活。利用小组合作来解决创建各类统计图表的困难之处。） 教学重点：了解各类统计图表的适用场合 能够建立统计图表来展示数据 教学难点：建立统计图表展示数据 活动过程： 一、温故旧知重点 师：同学们，我们上节课学习了美化修饰工作表。哪位同学给大家分享回顾一下上节课的重点内容呢？ 生：调整行高、列宽；设置字体颜色；设置数据对齐方式；设置表格边框线；应用表格样式。 师：对回答对的小组每人加2分，回答错误但是勇于表现的小组加1分。本节课，老师将会奖励小组排名第一的同学每人一张蓝卡，奖励排名第二的小组每人3张爱心树，奖励排名第三的小组没人1张爱心树。 （设计意图：通过回顾已经学过的重点内容，加深对修饰工作表内容的映像，为本节课的创建图表内容做铺垫。及时评价，激发学生学习兴趣。） 导入新知： 师：看来大家上节课掌握的非常不错，本节课我们将继续学习表格数据处理的新内容，在上新内容之前，我给大家准备了一个微视频，大家先来观看一下吧。 （设计意图：通过微视频吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣，并引入第一部分内容：认识统计图表。） 师：通过观看微视频，你们知道常用的统计图有哪些吗？ 生：柱形图、折线图、饼图、等等。 师：那你们知道这些图都有哪些特点和优势吗？ 生：柱形图用竖直的圆柱或长条表示数据，能准确反映数据的值，通常用于反映数据之间的相对差异。 折现图用一些以直线相连的点表示数据，横向位置对应它所属的数据项，纵向位置对应它的值，通常用于反映数据的持续变化情况。 饼图用一个圆表示全体数据，通过不同颜色扇形表示不同数据项，通常可以直观地反映各项数据与总数据之间的数量关系。 师：相信你们通过这些图表的优势会正确的运用。那老师举个例子，如果老师想做一个图表反应我们班每个人的期中考试成绩的具体数据，用哪一种图表？ 生：柱形图。 师：对回答对的小组每人加2分，回答错误但是勇于表现的小组加1分。 （设计意图：通过再一次强调，加深对这一部分内容的认识，完成活动目标中的前两个。并积极的评价激发学生学习的兴趣。） 重难点突破，小组合作 师：同学们，我们已经知道了统计图表的类型，那如何来制作图表呢？请大家打开课本83页，参考动手做的已知表格数据，制作柱形图展示表中的数据关系。在制作的过程中如果遇到问题，请小组内合作解决，如果无法突破，请举手示意。完成的小组结果统一后，请举手示意，老师将为你们小组展示并加分。 （设计意图：通过学生自主探索学习和难点小组合作突破，进一步体会表格数据处理的便利性，并掌握基础的表格统计图制作方法。通过小组合作也能进一步增强学生之间的合作意识、团结意识。） 老师走进学生，解答难点疑惑，之后展示优秀作品并评价。 师：同学们，你们已经成功的制作了一种统计图表，接下来我们将继续制作另外一种统计图表，饼图。请大家打开课本84页，参考动手做的已知表格数据，制作饼图展示表中的数据关系。在制作的过程中如果遇到问题，请小组内合作解决，如果无法突破，请举手示意。完成的小组结果同意后，请举手示意，老师将为你们小组展示并加分。 （设计意图：通过学生自主探索学习和难点小组合作突破，进一步体会表格数据处理的便利性，并掌握基础的表格统计图制作方法。通过小组合作也能进一步增强学生之间的合作意识、团结意识。） 老师走进学生，解答难点疑惑，之后展示优秀作品并评价。 总结评价奖励 这节课我们认识了统计图表，也将他们分了类，并成功的制作了两种统计图表，统计图表给我们的生活带来很多便利，希望大家在以后的生活中能够充分利用起来。 现在老师要进行奖励，请获得第一名、第二名、第三名的小组各位同学依次上台领奖。大家祝贺他们。 天气转凉，请同学们注意防寒保暖，路面结冰，请同学们注意安全。同学们，这节课你们学习的快乐吗？ 请大家收拾好桌椅、鼠标，有序的走出微机教室。下课。 （设计意图：通过总结加深映像、通过评价让学生收获荣耀和信心、通过提醒让学生有安全意识、通过鼓舞让学生快乐的学习、生活）