人教版选修3-3第十章热力学定律第1、2、3节(导学案+重难点突破+课后测评).docVIP

功和内能 热和内能 热力学第一定律 能量守恒定律 课前导学 一、功和内能 1．在焦耳的许多实验中，有两个最具有代表性：一个实验是让重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温上升；另一个实验是通过电流的热效应给水加热．焦耳的这两个实验说明了什么问题？ 焦耳的实验 （1）绝热过程：系统只由于外界对它做功而与外界交换 ，它不从外界吸热，也不向外界 。 （2）实验结论：要使系统状态通过绝热过程发生变化，做功的量只由过程始末两个状态决定，而与做功的方式 (填“有关”或“无关”)。 2．如图所示，在有机玻璃筒底放少量浸有乙醚的棉花，压下活塞，观察棉花的变化。 （1）你能看到什么现象？实验现象说明了什么？ （2）图中用力按压活塞时为什么一定要迅速？ 3．如图所示，小孩沿滑梯下滑时屁股通常会感到发热，这是为什么？ 功和内能 （1）内能 微观：所有分子的动能和势能之和。 宏观：只依赖于热力学系统 的物理量。 （2）功和内能：在绝热过程中，外界对系统做的功等于系统内能的增加量，即 。 （3）ΔU＝W适用条件是 过程。在绝热过程中，外界对系统做功，系统的内能 ；系统对外界做功，系统的内能 。 二、热和内能 1．用铁锤反复敲击铁棒，铁棒的温度会升高，把铁棒放在碳火上烧，铁棒的温度也会升高，这说明了什么问题？ 2．如图所示是热传递的三种方式——传导、对流和辐射 （1）这三种方式在传递能量时有什么共同点？ （2）热传递和做功都可以改变物体的内能，这两种方式在改变物体内能时本质上又有什么不同？ 3．热传递 (1)条件：物体的 不同。 (2)热传递：热量总是从 物体向 物体传递。 4．热和内能 (1)热量：它是在单纯的传热过程中系统 变化的量度。 (2)表达式： 。 (3)热传递与做功在改变系统内能上的异同 ①做功和热传递都能引起系统 的改变。 ②做功时是内能与其他形式能的 ；热传递只是不同物体(或一个物体的不同部分)之间内能的 。 三、热力学第一定律 1．如图所示，快速推动活塞对汽缸内气体做功10 J，气体内能改变了多少？若保持气体体积不变，外界对汽缸传递10 J的热量，气体内能改变了多少？ 改变内能的两种方式： 与 。两者在改变系统内能方面是 的。 2．一根金属丝经过某一物理过程，温度升高了，除非事先知道，否则根本无法判定是通过做功的方法，还是使用了传热的方法使它的内能增加．因为单纯地对系统做功和单纯地对系统传热都能改变系统的内能．既然它们在改变系统内能方面是等价的，那么当外界对系统做功为W，又对系统传热为Q时，系统内能的增量ΔU应该是多少？ 热力学第一定律：一个热力学系统的内能增量等于外界向它 与外界对它 的和。热力学第一定律的表达式： 。 四、能量守恒定律 1．使热力学系统内能改变的方式有做功和热传递。做功的过程是其他形式的能转化为内能的过程，热传递是把其他物体的内能转移为系统的内能。在能量发生转化或转移时，能量的总量会减少吗？ （1）能量守恒定律： 能量既不会 ，也不会 ，它只能从一种形式 为另一种形式，或者从一个物体 到别的物体，在 或 的过程中，能量的总量保持 。 (2)能量守恒定律的意义： ①各种形式的能可以相互 。 ②各种物理现象可以用 联系在一起。 2．有一种所谓“全自动”的机械手表，既不需要上发条，也不用任何电源，却能不停地走下去.这是不是一种永动机？如果不是，维持表针走动的能量是从哪儿来的？ 永动机不可能制成。人们把设想的 的机器称为第一类永动机。第一类永动机由于违背了 ，所以不可能制成。 【答案】 一、1．做功和热传递对改变物体的内能是等效的 （1）能量 放热 （2）无关 2．（1）可以看到棉花燃烧．实验现象说明压缩空气做功，使空气内能增大，达到棉花的燃点后引起棉花燃烧。 （2）迅速按下活塞是为了减少甚至杜绝热传递，创造一个绝热条件。 3．小孩沿滑梯下滑时克服摩擦力做功，内能增加。（1）自身状态 （2）ΔU＝W （3）绝热 增加 减少 二、1．说明做功和热传递都能改变物体的内能 2．（1）三种方式都是热量从一个物体传递到另外一个物体。 （2）热传递是内能在物体间转移，做功是其他形式的能和内能之间的转化。 3．（1）温度 （2）高温 低温 4．（1）内能 （2）ΔU＝Q （3）内能 转化 转移 三、1．都增加了10 J 做功 热传递