最新人教版小学数学五年级上册除数是整数的小数除法(教案)教学设计百.pdfVIP

第 3 单元 小数除法 第 3 单元 小数除法 第 1 课时 除数是整数的小数除法（1） 第 1 课时 除数是整数的小数除法（1） 【学习目的】： 【学习目的】： 1．知识与技能。 1．知识与技能。 （1）通过学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 （1）通过学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 （2）懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确的进行 （2）懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确的进行 计算。 计算。 2．过程与方法：通过讨论总结的方法，学习除数是整数的小数除法的计算 2．过程与方法：通过讨论总结的方法，学习除数是整数的小数除法的计算 法则。 法则。 3．情感、态度与价值观：通过学习，培养学习逻辑思维能力。 3．情感、态度与价值观：通过学习，培养学习逻辑思维能力。 【学习准备】：多媒体课件。 【学习准备】：多媒体课件。 【学习过程】 【学习过程】 一、复习准备 一、复习准备 1．计算下面各题。 1．计算下面各题。 115÷5 ＝（ ） 128÷4＝（ ） 35×6＝ （ ） 115÷5 ＝（ ） 128÷4＝（ ） 35×6＝ （ ） 115÷23＝（ ） 23×5 ＝（ ） 186÷3＝（ ） 115÷23＝（ ） 23×5 ＝（ ） 186÷3＝（ ） 2．计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。 2．计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。 2145÷15＝ 416÷32＝ 1380÷15＝ 2145÷15＝ 416÷32＝ 1380÷15＝ 二、创设情境，提出问题 二、创设情境，提出问题 创设情境，引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益， 创设情境，引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益， 请看王鹏就坚持每天晨跑。 [插入图片：王鹏和爷爷晨练] 请看王鹏就坚持每天晨跑。 [插入图片：王鹏和爷爷晨练] 出示课件：[晨练] 出示课件：[晨练] 请你根据已知信息提出一个数学问题。 请你根据已知信息提出一个数学问题。 出示例 1：王鹏坚持晨练。他计划4 周跑步 22.4 千米，平均每周应跑多少 出示例 1：王鹏坚持晨练。他计划4 周跑步 22.4 千米，平均每周应跑多少 千米？ 千米？ 教师提问：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4） 教师提问：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4） 板书课题：“小数除以整数”。 板书课题：“小数除以整数”。 三、例题精讲 三、例题精讲 1．探索讨论。 1．探索讨论。 教师提问：想一想，被除数是小数该怎么除呢？ 教师提问：想一想，被除数是小数该怎么除呢？ 小组讨论，分组交流讨论情况： 小组讨论，分组交流讨论情况： （1）22.4 千米=22400 米 22400÷4=5600 米 5600 米=5.6 千米 （1）22.4 千米=22400 米 22400÷4=5600 米 5600 米=5.6 千米 （2）还可以列竖式计算。 （2）还可以列竖式计算。 2．尝试体验，明确算理。 2．尝试体验，明确算理。 教师请学生试着用竖式计算。计算完后