2018年电大《学前儿童语言教育》形成性考核册(1-4)与答案.docVIP

WORD格式 姓 名： 学前儿童语言教育作业 1 学 号： 得 分： 教师签名： 一、填空题 1. 个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括 运用社会交往规则 的 能力、 运用语言进行认识和思考 的能力。 2. 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童 语言获得 、 语言学习 和 语言 教育的过程。 3. 学前儿童语言教育的研究方法主要有： 自然观察法 、 调查研究法 和 教育 行动研究法 等理论与实践相结合的综合方法。 4. 语言可以分为底层和上层：底层是一套 音位 ；上层一般分为三级，分别 是 语素 、 词 、 句子 。 5. 独词句的出现 和 从独词句到双词句 是儿童学话中的关键的两步， 因为 语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。 6. 儿童掌握语言，要掌握 语音 、 词汇 、 语法 ，并将其运用成熟。 7. 前儿童语言学习受到各种因素的影响， 这些因素大致可以分为生理因素 、心 理因素 和 社会因素 。 语言观念 是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。 9. 学前全语言教育发展的是学前儿童 听 、 说 、 读 、前书写 以及外 语等全面的语言能力。 二、判断题 在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。（√） 语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。（×） 动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动