四年级数学上册大数地认识单元教案.docxVIP

1．使学生学会比较亿以内数的大小。 2．培养学生比较、分析、类推的能力。 教学重点、难点、关键点： 1．重点：学会比较亿以内数的大小。 2．难点：学会比较位数相同亿以内数的大小。 3．关键：以比较万以内数为基础，把个级比较方法推广到万级，能正确比较亿以内数的大小。 教具、学具准备：视频展示台 教学过程： 一、复习准备 1．填空。 101010 是（ ）位数，最高位是（ ）位； 356000 左起第二位是（ ）位，表示（ ）个（ ）。 2．在○里填上“＞” ，“＜”或“＝” 。 999○1010 601 ○564 687○678 （请学生说一说万以内数的比较两个数的大小的方法） 。 二、导入新课 教师：同学们，我们已经学会读、写万以内的数。在日常生活中，我们常常还需要对一些大数目进行比 较。如：经调查我国面积最大的有六个省份，黑龙江 454800 平方千米，内蒙古 1100000，青海 720000 平方 千米，四川 485000 平方千米，西藏 1210000 平方千米，新疆 1660000 平方千米。你知道哪个省份的面积大， 哪个省份的面积小。 三、教学比较亿以内数的大小。 出示例 4：你会比较每两个省面积的大小吗？ 720000 和 1100000 ， 454800 和 485000 教师：这么大的数，同学们比较过吗？能不能用以前学的数的大小比较的方法来比较这些大数呢？ 让学