教师专业成长报告总结计划.docxVIP

教师专业成长报告 今天下午，我 xx 中小学教 作了 《引 成 ，彰 生命 量》的 成 告。我 了教 成 的意 、 成 的内涵、 成 的路径。 和大家 ，我 要好好 、改革 堂、 真反思、研究 、撰写文章?? 我和大家 我的感想，只有想 的人，才有 去 ；只有想搞科研的人，才有 去搞研究；只有想写文章的人，才有 去写文章。任何人，不要 自己不 、不写作找借口！ 什么工作太忙了，管理学生太 了，教学 太累了，家庭 事太多了，等等。所有的借口，只会 自己的 惰找到原因。 展，拒 借口。 家告 我 ，成功者一直在 找机会，失 者 是 找借口。美国西点 校有句名言：没有借口。 于我 所有的人都 起到警醒作用。 我和大家 堂改革。教 教学技 、 的 步来自 于反反复复的 “打磨”，教研 ， 要反复 “打磨”，在“打磨”的 程中，教 会 得全面 步。所以研究 必 “个 人 —— 上——集体 ——再上”的 程。 我和大家 我开学以来听 的感想。 xx “活 学” 堂改革，要重 两个 。一是要 学生自主学 。 在学生自主学 ，一定要 学生足 多的 ， 他 充分地自主学 ，不能把“活 学” 堂看成只是 的活 ，真正的高效 堂， 是“既有温度，更有深度”。要 学生在自主学 以后， 生疑 ， 生困惑，或者 生