2016最新苏教版五年级下册数学教案教学设计.docxVIP

2015-2016?学年度第二学期 ＸＸＸ学校教学设计 （2016?年春季高效课堂模式教案定稿） 教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐 全、内容详细，可以?A4?纸直接打印。 学 科?： ； 任课班级?： ； 任课教师?： ； 2016?年 月 日 个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友 谨慎下载  。 1 2015-2016?学年度第?二?学期教学进度表 教 教 学 五年 科书名 新版苏教版三年级下 班 级 称及册 册数学 科 数 级 数 目 学 每 总 周 节??????9?节??授课节????????????180?节 间????????? 单元 间????????? 单元????? 教? 学? 内? 容?? 划节? 授节??? 出??入 时 计 实 数 数 原?因 第 一 二 第一单元 简易方程 三 周 五????? 第二单元 五????? 第二单元????? 折线统计图 七????? 第三单元????? 因数与倍数 九????? 第四单元??? 分数的意义和性质 四 蒜叶的生长 周 第 六 和与积得奇偶性 周 第 八 球的反弹高度 周 第 十 期中考试 期中检测 周 2 学2015-2016?学年度第?二?学期教学进度表 学 教 教 学 五年 科书名 新版苏教版三年级下册 班 级 称及册 数学 科目 数 级 数 每 总 9? 9?节??? 授课 节?????????????????节?????????????180?节 间????????? 单元?????? 间????????? 单元?????? 教? 学? 内? 容??? 划节? 授节???? 出??入 十????? 习????????? 整理与复习 时 计 实 数 数 原?因 第 十 一 第五单元 分数加法和减法 周 第 十 二 十 第六单元 圆 三 周 第 十 四 第七单元 解决问题的策略 周 第 十 五 整理与复 六周 第 二 十 期末考试 期末测试 周 3 教材分析 4 学情分析 5 培优辅差计划及措施 6 学困生帮扶计划及措施 学 帮 帮扶结果及月考进 困生姓 基础状况 扶生姓 帮扶措施 退步统计 名 及奋斗目标 名 1 2 3 4 期 期 月月 月 月 中 末 月 备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。 7 检测成绩统计表 1??? 1??? 2??? 3??? 4??? 期?? 期?? 总 姓 元 姓 成 名 绩  月???月??月??月??中??末??评 单 成 名  元 绩  1???2???3???4???期??期??总 月??月??月??月??中??末??评 检测分析记载 检测 一月????????二月 三月 四月????????期中????????期末 及及格 及 人数格 率均分 8 第一单元 简易方程 第一课时 等式与方程 教学目标： 1、认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。 2、通过观察比较，使学生认识含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的练习与区别，体 会方程是特殊的等式。 教学重点：理解等式的性质，理解方程的意义。 教学难点：利用等式性质和方程的意义列出方程。 教学准备： 教学过程： 一、复习回顾 直接写出得数： 5x＋4x= 8y-y= 7x＋7x＋6x= 7a×a= 15x+6x= 5b+4b-9b= 二、自主学习 1、出示天平 提问：知道这是什么吗？ 你知道它是按照什么原理制造的吗？ 追问：如果天平左边的物体重?50?克，右边的放多少克才能保持天平的平衡呢？ 2、教学例?1，出示例?1?图。 提问：你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？（板书：50+50=100?） 说说你是怎样想的？ 明确：指出等式的左边，等式的右边等概念。 等式有什么特征？（等式的左边和右边结果相等：等式用等号连接） 能说说什么样的式子叫做等式吗？（左右两边相等的式子叫做等式） 3、教学例?2，出示例?2?图 提问：天平往哪一边下垂说明什么？（哪一边物体的质量多） 你能用式子表示天平两边物体的质量关系吗？ 学生独立完成填写，集体汇报。 板书： x+50100 x+50=150 x+50200 x+x=200 追问：如果让你把这四个式子分类，应分为几类？为什么？ 左右两边相等的式子叫做等式，而这些等式与前面所看到的等式又有 什么不同？（等式中含有未知数） 知道像?x+50=100,x+x=100?这样的等式叫什么吗？（方程） 说说什么是方程？你觉得这句话里哪两个词比较重要？（含有未知数、等式） 讨论：等式与方程有什么关系？ 指出：方程一定是等式，但等式不一定是方程。 方程是特殊的等式。他们的关系可以用集合圈表示。 三、巩固练习 1