以“三德”教育为活动载体提升员工道德水准.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 以“三德”教育为活动载体提升员工道德水准 [摘 要]当前，随着经济全球化的深入发展和社会生活各领域的深刻变革，人们思想多元多样多变的趋势日益明显，主流价值观和基本道德规范在一定程度上受到挑战，讲利益不讲道义，重能力不重品行的现象日益滋长。对此，曙光采油厂采油作业一区不断强化新“三基”工作，在员工队伍中大力弘扬“三德”教育，建立教育机制，吸收“三德”精髓，不断丰富精神文明建设内涵，把“三德”教育与感恩文化结合起来，营造了一个良好和谐的环境，员工在健康快乐的环境中工作与生活。 [关键词]“三德教育”；职工教育 中图分类号：D648 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）31-0130-01 一、“三德教育”提出的背景 当前员工队伍总体思想面貌良好，大庆精神、铁人精神的传承依旧是队伍的主流，奉献能源，创造和谐，为石油奉献，为曙光增辉依旧是队伍的主流风貌，但是在员工队伍当中还存在一些不道德行为，一是社会公德意识匮乏，把公民文明行为准则视而不见，把错误的行为误认为是想当然，比如坐班车占座、开会乱扔垃圾、随地吐痰、乱扔烟头、不维护公共设施现象时有发生；二是人员的职业素养与企业精神爱国、创业、求实、奉献的宗旨不相适应， 不坚守职业道德规范，员工迟到、早退、脱岗、睡岗，违反操作规程操作行为屡屡出现；三是家庭美德淡化，据不完全统计，不赡养老人及夫妻离婚率近年来持续走高，存在对孩子教育粗暴，暴力解决家庭矛盾等等行为，这些不道德行为严重制约了生产的发展和队伍的前进。 二、开展“三德教育”的目的和意义 在企业开展社会公德、职业道德、家庭美德教育目的在于建设和谐社会的组织细胞，增强为企业奉献，为家庭负责的自觉性，促进企业协调发展。 不管是社会公德、职业道德还是家庭美德，都是每一个人在不同场合下，所应该具备的良好品质。三者相互依存，相互联系，作为采油作业一区的干部员工，缺失任何一德都不能被称之为合格的一区人。所以，务必努力完善社会公德，建设我们共同的美好家园；务必全力提升职业道德，促进企业健康发展；务必提升家庭美德，建立良好教育家庭环境。我们把开展“三德”教育作为新形势下企业物质文明、精神文明和政治文明建设的重要内容，作为加强新“三基”建设中提高员工基本素质的重要载体和手段，企业的每一位员工必须遵守职业道德，有良好的社会公德和家庭美德。 三、实践情况 近年来，曙光采油厂采油作业一区通过建立和不断完善“三德”教育机制，运用多项载体，烘托教育氛围，不断开展“三德”教育工作，提升员工素质修养。 （一）建立教育机制。首先制定了采油作业一区“三德”教育实施方案，发出“三德”教育倡议，编制了“三德”员工行为准则，对员工出现违背行为准则的行为予以制止，并实施用制度约束人，用行为影响人，用事迹感召人的教育体制。一是用制度约束人；设立文明行为监督员，由各个中心站的EAP宣传员担任，发现员工出现不文明行为，用委婉的方式表达出来，并要求在站务会上不点名讲评通报。二是用行为影响人；在公共场合要求主动使用文明用语，开会自觉将手机调到震动，看到浪费现象主动制止等等，用正能量影响周边的人。三是用事迹感召人；每年召开一次“三德”模范评选表彰大会，对评选出作业区“三德”模范事迹大力弘扬，利用楷模效应，感召影响身边职工。 （二）扩大舆论氛围。我们从三个方面加强宣传教育，不断提高个人的道德素质。一是采用各种形式与载体宣传和推广“三德”教育，不断改进强化内容和形式，做好普及宣贯。作业区利用网页、板报、报纸等让广大员工了解 “三德教育”的内涵，在作业区网页设立“感恩与品德”专栏，全年征集“三德”故事及“三德”感言60余篇；二是深入到班站岗位、深入到员工身边去宣讲走访，努力抓好宣传的广度和深度，投入大量资金更新走廊文化，营造了宣传中国传统美德的良好氛围，张贴倡议海报到各个基层单位，实施目视化教育烘托教育氛围。三是利用身边的人和事，开展演讲会、板报、标语等大力推崇道德模范作用，推先进，作表率。通过举办“感恩父母”、“感恩企业”两场大型的感恩演讲会，用员工的亲身工作与生活教育身边的人。 （三）纳入体系考核。建立了作业区及中心站QHSE.IC体系文件专项考核。由各中心站编制本单位的违反社会道德文明行为奖惩办法，对不文明行为出现一次给予口头警告，两次以上给予处罚；作业区制定的绩效考核办法明确规定了员工违反职业道德规范的条款，对违反规定的行为给予一定金额的处罚，并对所在中心站的主要干部一并连带处罚；对中心站书记签订承包责任状，承包所在中心站员工家庭纠纷率及家庭离婚率，作业区家庭离婚率同比2011年降低了2个百分点。 （四）评选道德模范。每年作业区将开展一次道德模范评选，确立“三德