秋二年级语文上册 第一单元 第2课 火红的枫叶（第2课时） 北师大版.pptVIP

;1.有感情的朗读课文，（重点）体会课文表达的感情。 2.理解课文内容，感受文中“我”对大自然和对老师的爱。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;一读：读课文，说一说作者为什么要寻找一片火红的枫叶。;今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。;每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。;仿写： 仿照课文，用“每当……的时候……”写句子。 ________________________________________________ ________________________________________________ 　;我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。;拓展： 教师节，你想怎样表达你对老师的爱？ ________________________________________________ 　;阅读方法解密：按事情发展的顺序写作;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：读课文，说一说作者为什么要寻找一片火红的枫叶。;2.二画：从课文原文中用横线画出描写枫叶的句子。;3.三品：品味一下描写枫叶的句子，说一说你从中体会到了什么。;4.四思：本文是桉什么顺序写的？ ;火红的枫叶;本文通过描写“我”在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的事情，抒发了“我”对大自然和老师的热爱之情。;;她用心爱的花手帕，小心翼（yì）翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。　 小珍到了学校。办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放到窗台上，让茉莉花的香味解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下观望着。张老师似乎闻到了花香，发现了窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到这情景，心里十分高兴。 回到家，小珍浮想联翩（piān）：老师用汗水培育着祖国的花朵，不正是辛勤的园丁吗?一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!她决心不辜负老师的期望，好好学习，将来做个优秀人才。;月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 (《枫桥夜泊》张继)　 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (《无题》李商隐) 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (《己亥杂诗》龚自珍） 师者，所以传道受业解惑也。(《师说》韩愈)　　;【赞美教师的对联】;本课选取了秋天里非常有代表性的景物——火红的枫叶来描写秋天，不仅赞美了秋天的美丽，更是赞美了孩子对老师的热爱之情。;教师点拨：可以写祝福、感谢老师的话，也可以写今后在学习、纪律等方面对自己的要求。 参考答案：1.老师，您就像蜡烛，点燃自己，照亮别人。 2.老师，我衷心地感谢您对我的栽培和关爱，我将更加努力学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。;1、小猫吃鱼。(把字和相应的拼音连起来) 寻 朝 贺 霞 xiá xún zhāo hè ;2、拼一拼，我会写。 bǐ jiào rán ér jié bái jiù xiàng sòng gěi měi lì ;3、组字小魔术。 示例：贴－贝＋氵→沾(沾水) 秋－______＋______→______(　　　　) 就－______＋______→______(　　　　);4、我会选，我会填。 片 朵 张 群 首 位 条 双 一 贺卡　　一 老师 一 白纸 一 小诗 一 玫瑰 一 白云 一 大雁 一 红领巾 一 枫叶 一 小手;5、送字宝宝回家。 拾　拿　寻 (1)这几年来，他一直在(　　)那位失散的亲人。 (2)他的手里(　　)着玩具手枪。 (3)美丽的枫叶，我该(　　)哪一片呢？ 做　作 (4)小朋友们，这节课我们来(　　)手工。 (5)我们(　　)为少先队员，一定要遵守纪律啊！;6、我能连字词成句，还能加上标点符号。 (1) 就像 小小的 枫叶 手掌_____________________________________________ (2) 想 一片 我 枫叶 火红的 寻找 _________