幼儿园小班礼仪教案《我会懂礼貌》.docxVIP

小班礼仪教案《我最懂礼貌》 设计意图 : 元旦一到， 春节也将不远了。 孩子们出行、 拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生 活教育内容。 而中班幼儿思维仍处于 “具体形象思维” 阶段， 因此我设计了 “小猴遭到排挤” 的环节，让孩子融情境中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。 一、活动目标 : 1.认知目标 :知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。 2.技能目标 :通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。 3.情感目标 :愿意做一个有礼貌的好宝宝。 二、活动准备 : 物质准备 :故事、 经验准备 :幼儿参加过集体活动 三、活动重难点 : 重点:知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼；通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌 的重要性。 难点:愿意做一个有礼貌的好宝宝。 四、活动过程 : 1.情境导入，引发幼儿的兴趣。 教师出示手偶“小猴子” ，与幼儿对话。 师:小朋友，你们认识我么 ?我是小猴子，最近大家都不理我了 ......请问你们可以帮帮我么 ? 2.倾听故事情节，了解“有礼貌”的重要性。 师:原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。最近，小猴子和其他小朋友一样，经常出门 逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。刚进门， 小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼 :“羊爷爷羊爷爷，你好呀 !好久不见，我们来看望你 了! ”羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便 窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。 后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理小猴子了。 3.师幼谈话 :“如果你是小猴子” 。 师:你认为小猴子的做法正确么 ?为什么 ?如果是你，你会怎么做 ? 教师小结。 师:没错，其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。在去别人家做客时，应该看到熟人 要点信、微笑着打招呼 :“叔叔（阿姨）您好 !”过年时去拜访他人时，还要加上一句祝福语， 如“新年好 !”。大家都认为小猴子的做法不对，他没能礼貌地和羊爷爷打招呼，还随便翻动 别人家的东西，一切都变得乱糟糟的。 4.幼儿分享经验，在分享中学习“礼仪小儿歌” 。 （1）幼儿结合实际经验，谈谈自己的经历。 师:小朋友，你有过类似的、不礼貌的时候么 ?你后来是怎么做的 ? （2）用礼仪歌中的话来小结。 师:原来，好孩子，讲礼貌。见到人，微微笑。心情好，没烦恼，这世界，多美妙。 5.教师总结，结束活动。 师:可爱的小朋友们，你会做有礼貌的好宝宝么 ?请你回家后，再和爸爸妈妈一起交流、讨论 吧! 五、活动延伸 : 1.创造性游戏 :在娃娃家中，引导幼儿邀请同伴做客，巩固礼貌打招呼的已有新授经验。